"Adolescents difficiles : des solutions pour les accompagner" (Lien social n 863 de novembre 2007)
Date de publication :
21/11/2008
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
3 pages
Sommaire :
Sommaire
- L'établissement de placement éducatif et de traitement de la crise à Suresnes par Caroline Lefebvre
- À Besançon, une panoplie de réponses
- Unité éducative et thérapeutique de Fleurey-sur-Ouche
- Entretien avec Michel Bothol, psychiatre
- Analyse personnelle du dossier
Résumé :
Ce dossier nous permet de mettre en évidence différentes approches du jeune difficile et différentes manières d'accompagner ce dernier. La question de la durée du séjour semble fondamentale, la variation de cette durée correspond à différents regards sur le jeune et à différents points de vue sur la manière de gérer une crise.
L'ensemble de ce dossier permet cependant de noter la nécessaire cohésion des différentes équipes. Comme nous le montre particulièrement le deuxième article, il est important d'avoir un langage commun, un discours cohérent, une approche pluri disciplinaire.
Ce dossier montre également l'importance du rôle de chaque intervenant et insiste sur le fait que tout le monde doit rester à sa place. Il est important que les différents partenaires ne confondent pas leur rôle mais que chacun exploite au mieux son potentiel propre en tant que professionnel.
Finalement, ce dossier pose la question du formalisme des institutions, que pouvons nous imposer ? doit-on structurer au maximum les rencontres ou bien choisir comme dans l'article trois, d'exploiter les temps informels (repas, pause...) ?
L'ensemble de ce dossier permet cependant de noter la nécessaire cohésion des différentes équipes. Comme nous le montre particulièrement le deuxième article, il est important d'avoir un langage commun, un discours cohérent, une approche pluri disciplinaire.
Ce dossier montre également l'importance du rôle de chaque intervenant et insiste sur le fait que tout le monde doit rester à sa place. Il est important que les différents partenaires ne confondent pas leur rôle mais que chacun exploite au mieux son potentiel propre en tant que professionnel.
Finalement, ce dossier pose la question du formalisme des institutions, que pouvons nous imposer ? doit-on structurer au maximum les rencontres ou bien choisir comme dans l'article trois, d'exploiter les temps informels (repas, pause...) ?
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