L'animal transitionnel: un chien auprès d'enfants placés en MECS dans le cadre d'un projet éducatif

Date de publication :

19/02/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

62 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

5 fois

Avis client :

non évalué

Validé par :

le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire L'animal transitionnel: un chien auprès d'enfants placés en MECS dans le cadre d'un projet éducatif Sommaire

 
  1. Quelle prise en charge ?
    1. La structure d'accueil
    2. L'accompagnement
  2. Un projet innovant, un animal dans l'institution
    1. Les enfants « famille d'accueil » d'un futur chien-guide d'aveugle
    2. Déroulement du projet
    3. Observations et analyse
    4. IV - Réflexion et perspectives

Résumé :

La relation à l'animal peut constituer une ressource éducative opérante auprès des enfants pour lesquels la prise en charge institutionnelle collective présente des limites, du fait de leur âge et de leurs problématiques spécifiques.
Si on l'envisage dans ce contexte institutionnel, en quoi l'animal offre-t-il un support éducatif intéressant ? Comment l'éducateur spécialisé peut-il associer le projet d'intégration de l'animal en institution au projet de l'enfant en tenant compte du projet et des contraintes institutionnelles ?
Ce sont les qualités relationnelles et l'absence de jugement de l'animal qui permettent de répondre aux besoins des enfants carencés. L'éducateur spécialisé intervient alors par sa fonction signifiante sur la relation que tissent l'enfant et l'animal. Ainsi, par les projections et l'identification propres à la relation entre l'enfant et l'animal, celle-ci permet à l'éducateur de conduire l'enfant à se redécouvrir et à redécouvrir l'autre.

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A propos de l'auteur :

pencil image Audrey M. étudiant
Niveau :Avancé Etude suivie : Sciences de l'éducation Ecole, université : IESTS

Du même auteur :

"Relation d'aide et formation à l'entretien" de Jacques Salomé

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