Bertrand Schwartz, « Moderniser sans exclure » (commentaires personnels)

Comment moderniser sans exclure ? est la question à laquelle schwartz a tenté d'esquisser une réponse par ses actions en matière de formation. Pour cette conclusion personnelle, nous aimerions, mettre en perspective ce que nous avons appris de bertrand schwartz par le récit de ses expériences avec ce que nous savons sur la nature et les formes de la formation continue prises en France. Ainsi, nous pourrons, nous semble-t-il adopter un point de vue critique (dans son acception du construit), étant donné que nous pensons, comme schwartz lui-même, que tout système comporte avec ses propres réussites, d'inéluctables- sans considérer avec fatalisme que toute action est peine perdue- dysfonctionnements . En essayant de décortiquer par analyse le système de la formation continue, nouvellement interrogé par l'apparition du « lifelong training » (traduite le plus souvent en français par « la formation tout au long de la vie ») et par la réforme de la formation professionnelle continue, de ces dernières années, amorcée par Nicole Péry Secrétaire d'Etat aux Droits des Femmes et à la Formation Professionnelle , nous verrons en quoi les idées de schwartz ont pu être respectées ou non, sources de réussites ou/et d'effets pervers à dépasser. Pour ce faire, nous pourrons nous concentrer sur différents points : le champ institutionnel et partenarial de la formation, les modalités pédagogiques de la formation.