Le bilinguisme, à l’école primaire, a-t-il des influences sur l’apprentissage de la première langue ?

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

28/12/2006

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

13 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

7 fois

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non évalué

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Sommaire :

Sommaire

Question de départ
Elaboration théorique du problème.
1. Développement des présupposés
2. Etat de la question
Enoncé de l'hypothèse
1. Générale
2. Opérationnelle
Méthodologie
1. Population
2. Questionnaire
Compte-rendu des résultats
L'analyse des résultats

Résumé :

Sierre, « ville du soleil », comporte environ 17'000 habitants. Située en Suisse romande, elle représente la frontière linguistique entre le Bas-Valais francophone et le Haut-Valais germanophone. Cette position a induit la création de diverses structures scolaires particulières. En effet, contrairement aux villes voisines, Sierre donne l'opportunité à chaque parent de choisir le type d'instruction que va suivre son enfant. Dès l'école primaire (~6 ans) jusqu'à l'école de commerce (~18 ans), l'on peut placer un enfant en classe soit francophone, soit germanophone, soit bilingue. Cette structure est très souple et totalement modulable. Par exemple, un enfant qui a suivi un cursus francophone jusqu'au cycle d'orientation (école secondaire), peut intégrer l'école de commerce en filière bilingue, s'il possède les exigences requises. Si ce n'est pas le cas il a la possibilité d'effectuer un examen d'entrée.

Habitant à Sierre, et ayant suivi la totalité de mon cursus dans cette ville, je ne suis pourtant pas bilingue. En effet, ces filières sont relativement récentes. Les premières classes bilingues de l'école de commerce ont vue le jour voici maintenant 6 ans. Ce qui signifie que les premiers étudiants ayant suivi cette formation ont terminé leurs études il y a environ 2 ans.

Nouveauté est souvent signe d'imperfections, ou sujet à améliorations. Je m'interroge donc sur les impacts que peuvent avoir les enseignements bilingues tôt dans le développement de l'enfant. Est-ce une ouverture d'esprit supplémentaire, positive pour le développement de l'enfant ? Le gère-t-il bien, ou est-ce que cela génère des retards dans son apprentissage ? Des individus de même âge l'un ayant suivi un cursus bilingue et l'autre non, ont-ils le même niveau pour leur première langue respective ?