Catégorisation des émotions : différences de précocité de reconnaissances des émotions entre filles et garçons

Date de publication :

05/10/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

7 pages

Niveau :

grand public

Consulté :

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Avis client :

non évalué

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le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire Catégorisation des émotions : différences de précocité de reconnaissances des émotions entre filles et garçons
 Sommaire

 
  1. Le cadre théorique
    1. La Théorie de l'esprit (Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U., 1985)
    2. La reconnaissance des expressions faciales des émotions
    3. Différences hommes/femmes
  2. L'énoncé des hypothèses
  3. Méthodologie
    1. Méthode
    2. Population
    3. Dispositif
    4. Outils statistiques
  4. Compte rendu des résultats
  5. Analyse des résultats
  6. Discussion projetée

Résumé :

Cette étude de recherche vise à déterminer les différences de précocité de reconnaissances des émotions entre filles et garçons dans le cadre de la catégorisation des émotions et plus particulièrement sur les labels émotionnels de peur, dégoût et surprise entre 4 ans et demi et 5 ans et demi.

Nous rappellerons les étapes chronologiques de l'acquisition de la compréhension des émotions et des mécanismes complexes mis en jeu, tout en considérant que ces mécanismes sont normalement acquis et nous prendrons appui sur la Théorie de l'esprit pour construire nos hypothèses. Nous émettons que la différence sexuelle des temps de fixation des yeux est d'origine essentiellement culturelle et n'explique pas la différence concomitante de catégorisation des émotions. L'expérience sera constituée de filles et de garçons qui devront reconnaître des émotions sur des visages d'acteurs à l'aide d'un ordinateur.

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A propos de l'auteur :

pencil image Danie D. Assistante commerciale
Niveau :Grand public Etude suivie : Psychologie Ecole, université : I.E.D. Université Paris8