Commentaire composé : Enfance, Nathalie Sarraute
Date de publication :
30/05/2007
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
3 pages
Sommaire :
Sommaire
- Tout d'abord isolée dans l'expérience de l'école, la dictée permet une quête de l'identité dans l'écriture
- Par ailleurs, les mots permettent de se situer dans le rapport à autrui et d'échapper au surgissement de l'affectif qui menace l'intégrité et l'identité du moi
Résumé :
Pour Philipe LEJEUNE, l'autobiographie est le « récit rétrospectif en prose qu'une personne réelle fait de sa propre existence, lorsqu'elle met l'accent sur sa vie individuelle, en particulier sur l'histoire de sa personnalité ». C'est en effet cette démarche, inaugurée par Jean-Jacques ROUSSEAU avec Les Confessions, qu'adoptent de nombreux écrivains comme LEIRIS, PEREC, SARTRE...
Ainsi, en 1983, nathalie sarraute publie enfance. Elle y privilégie l'esthétique du fragment, juxtaposant certains épisodes qui l'ont profondément marquée au cours de ses douze premières années. L'un des extraits de l'oeuvre évoque, par exemple, un souvenir précis d'écolière, et plus particulièrement un exercice symbolique de l'apprentissage de l'écriture : la dictée. La scène familière est revécue grâce au présent de narration qui respecte la démarche analytique de la jeune fille face aux mots de la dictée. La focalisation interne convie le lecteur à épouser le cheminement psychique de l'enfant qui va bien au-delà de l'exercice scolaire.
Texte : « La maîtresse se promène dans les travées entre les pupitres [...] Ici je suis en sécurité. » Comment l'investissement de l'enfant dans le rapport aux mots parvient-il à compenser le vide affectif laissé par la mère ?
Ainsi, en 1983, nathalie sarraute publie enfance. Elle y privilégie l'esthétique du fragment, juxtaposant certains épisodes qui l'ont profondément marquée au cours de ses douze premières années. L'un des extraits de l'oeuvre évoque, par exemple, un souvenir précis d'écolière, et plus particulièrement un exercice symbolique de l'apprentissage de l'écriture : la dictée. La scène familière est revécue grâce au présent de narration qui respecte la démarche analytique de la jeune fille face aux mots de la dictée. La focalisation interne convie le lecteur à épouser le cheminement psychique de l'enfant qui va bien au-delà de l'exercice scolaire.
Texte : « La maîtresse se promène dans les travées entre les pupitres [...] Ici je suis en sécurité. » Comment l'investissement de l'enfant dans le rapport aux mots parvient-il à compenser le vide affectif laissé par la mère ?
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