Croissance et éducation

Exposé Économie & marchés Économie générale

Date de publication :

09/06/2006

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

4 pages

Niveau :

avancé

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13 fois

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Sommaire :

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Si dans un premier temps, les modèles de croissance ne montraient qu'en effet temporaire de l'éducation, les nouvelles théories de croissance mettent désormais en avant un lien fort et durable entre éducation et croissance
Cependant, les nombreuses études empiriques ne s'accordent pas toutes à confirmer ce lien et confirment plutôt l?hypothèse d'effets variables en fonction de la situation économique et institutionnelle de chaque pays

Résumé :

Selon une étude de l'OCDE publiée en mars dernier l'Europe, tirée vers le bas par la France et l'Allemagne, est en train de perdre la bataille de l'éducation, alors que celle-ci est, selon les auteurs du rapport, une arme décisive dans la nouvelle compétition économique avec la Chine et l'Inde. Or, les dépenses d'éducation en France (soit 7,1% du PIB en 2003, 6600 euros par élève ou étudiant) et dans la moyenne des pays de l'OCDE sont élevées et il convient donc de se demander pourquoi le système éducatif français est jugé peu rentable alors que les dépenses publiques qui y sont consacrées représentent une part importante du PIB. Deux questions se posent donc : Il s'agit d'une part de savoir si l'éducation permet de produire plus de richesses, et d'autre part à travers quels canaux de transmission ces effets influencent la croissance et dans quelles conditions ils peuvent jouer. Les réponses à ces questions permettent notamment de déterminer si l'intervention de la puissance publique est justifiée.
Les effets de l'éducation sont évalués de manière différente selon les modèles théoriques considérés et l'on constate qui si dans un premier temps, les modèles de croissance ne montraient qu'en effet temporaire de l'éducation, les nouvelles théories de croissance mettent désormais en avant un lien fort et durable entre éducation et croissance (I). Cependant, les nombreuses études empiriques ne s'accordent pas toutes à confirmer ce lien et confirment plutôt l'hypothèse d'effets variables en fonction de la situation économique et institutionnelle de chaque pays (II).