La découverte de l'écriture en grande section de maternelle
Date de publication :
14/05/2006
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
17 pages
Sommaire :
Sommaire
- A La découverte de l'écrit
- Différence entre dessin, graphisme et écriture
- Les différents supports de l'écriture
- L'aide de l'enseignant dans la découverte de l'écrit
- L'apprentissage de l'écriture
- La conquête de l'habileté grapho-motrice
- L'élément de base : la lettre
- L'association de lettres pour former des mots
Résumé :
Dans un premier temps, l'initiation en grande section passe par une phase d'observation de la part des élèves : tout d'abord une distinction doit être faite entre 3 activités dominantes à l'école maternelle : dessin, graphisme et écriture. Puis la découverte d'une foultitude de supports permet de prendre conscience des différentes formes que peut prendre l'écrit. Enfin l'institutrice va aider au discernement de la structure et du fonctionnement de l'écrit.
Dans un second temps, l'élève va passer à la pratique : il doit apprendre à maîtriser les traces qu'il produit pour pouvoir commencer à écrire. Il apprend d'abord les lettres puis pourra par la suite les associer pour former des mots, l'écriture de phrase n'étant pas encore l'objectif premier de la grande section
Dans un second temps, l'élève va passer à la pratique : il doit apprendre à maîtriser les traces qu'il produit pour pouvoir commencer à écrire. Il apprend d'abord les lettres puis pourra par la suite les associer pour former des mots, l'écriture de phrase n'étant pas encore l'objectif premier de la grande section
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