Déontologie de l'éducateur : maltraitance et violence institutionnelle

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

05/10/2009

Langue :

Français

Format :

.pdf

Nombre de pages :

11 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

Sommaire

Violence, maltraitance, de quoi parlons-nous ?
Manifestations de la maltraitance
La violence peut-elle être légitime ?
Maltraitance : détecter, les voyants d'alerte
Maltraitance : faire face

Résumé :

Nous nous intéresserons ici à la violence institutionnelle en ce qu'elle concerne l'éducateur du point de vue déontologique. (contexte français.) Le thème de la violence a fait l'objet de nombreux travaux depuis les années 70 et apparaissait déjà en filigrane dans la loi d'orientation du 30 juin 19751 sur la qualité d'accueil des bénéficiaires handicapés. "Aimer mal, châtier bien" de Stanislaw Tomkiewicz reste un ouvrage de référence pour la question de la violence institutionnelle. En juin 2003, une commission d'enquête parlementaire française a rendu un volumineux rapport à ce sujet. Les uns et les autres ont envisagé l'incontournable aspect déontologique de la question puisque la notion de maltraitance est indissociable d'un ici et maintenant : nous parlons à chaque fois d'un certain rapport à l'homme, à la vie, à l'éducation, d'une idée "circonstanciée" du bien et du mal (ayant à voir avec la culture), même si toute étude scientifique (y compris en sciences humaines) a une prétention à l'universalité. Pour l'éducateur plus que pour quiconque, on peut considérer comme critère de développement d'une société, sa capacité à réduire la violence, à protéger les plus faibles de ses membres.