Les différentes étapes du développement de l'enfant de 0 à 6 ans

Date de publication :

11/03/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

8 pages

Niveau :

expert

Consulté :

3 fois

Avis client :

non évalué

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le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire Les différentes étapes du développement de l'enfant de 0 à 6 ans Sommaire

 
  1. Les réflexes archaïques du nouveau-né
    1. Rappel scientifique et définition
    2. Le réflexe d'agrippement ou grasping
    3. Le réflexe de succion
    4. Le réflexe de redressement statique
    5. Le réflexe de marche automatique
    6. Le réflexe de Moro
    7. Le réflexe des points cardinaux
    8. Le signe du ressaut ou d'Ortolani
    9. Le réflexe d'allongement croisé
    10. Autres réflexes et intérêts de ces réflexes
  2. Les postures du nouveau-né
    1. Les postures
    2. Les moyens de déplacement
    3. La préhension
  3. L'enfant de 3 a 6 ans
    1. Le développement psychomoteur
    2. Le rôle des professionnels de la petite enfance dans le développement psychomoteur de l'enfant de 3 à 6 ans

Résumé :

Le développement d'une personne est complexe et global. Un enfant grandit, grossit, développe sa motricité, son affectivité, son intelligence, son langage et ses relations sociales en même temps. Tous ces domaines sont liés les uns aux autres par des relations étroites. Chaque enfant a son propre rythme de développement. Les différences entre les enfants sont considérables et ne doivent pas inquiéter si l'enfant évolue par rapport à lui-même.
Une progression est rarement régulière. En observant un enfant, on peut avoir l'impression qu'il n'évolue plus et se rendre compte quelques jours avoir l'impression qu'il n'évolue plus et se rendre compte quelques jours plus tard qu'il a en quelque sorte « brûlé des étapes ». Henri Wallon appelle cela des « bonds qualitatifs ». Il existe des stades dans le développement qui se succèdent dans un ordre fixe. Mais la durée de chacun de ces stades varie en fonction des personnes et on observe des périodes transitoires qui prolongent le stade précédent et amorcent le stade suivant.
On peut distinguer deux périodes spécifiques. La période sensori-motrice, de 0 à 2 ans, d'apprentissage par l'acte répété, où le langage de l'enfant n'intervient pas. L'intelligence est empirique fondée sur des schémas moteurs qui s'enrichissent progressivement par leur propre fonctionnement (réactions circulaires). La prise de conscience de l'objet passant par plusieurs stades marque enfin cette période. Au delà et jusqu'à 6 ans, on observe le perfectionnement de la motricité et c'est la période de l'intelligence préopératoire avec le développement de la fonction symbolique : langage, imitation par le jeu, images mentales, dessins.
Ainsi nous allons voir les différentes phases de développement de l'enfant de 0 à 6 ans.

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A propos de l'auteur :

pencil image Sandrine JACQUARD directrice d'un centre d'accueil périscolaire et de loisirs - directrice adjointe dans une crêche hospitalière - éducatrice de jeunes enfants dans un service de réeducation orthopédique à l'hôpital national de Saint Maurice
Niveau :Expert Etude suivie : DEUG de psychologie - Licence Sciences de l'éducation - diplôme d'état d'éducateur de jeunes enfants langue(s) : anglais

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