Dispositif de formation

Le dispositif de formation qui est proposé ici, pour validation de l'UE « Modèles de l'éducation et de la formation d'adultes », est un instrument de dialogue très utile pour sa préparation et son pilotage !

Cet outil exprime de manière synthétique le behaviorisme professionnel qui doit être acquis par cette formation et sa mise en oeuvre dans la situation de travail. Ces objectifs se déterminent avec le prescripteur de l'action envisagée, il s'exprime sous la forme suivante :

« Rendre capable de.... », par exemple : rendre les personnes capables d'évaluer les risques dans leur contexte de travail.

Ce dispositif de niveau V est un système de fonctionnement pédagogique en alternance, pour un public d'adultes possédant un handicap physique.

Dans cette partie nous insisterons avec Barbier J.M., (1991) sur la réalité des mécanismes non formels de reproduction qui caractérisent et aliènent les groupes sociaux.

L'évaluation présentée dans ce dispositif, est un modèle de score.

Nous allons nous plonger dans une théorie, qui pourra nous permettre de comprendre, comment l'individu, qui soit demandeurs d'emploi, RMISTE, stagiaires, travailleurs de classe moyenne, de classe ouvrière ayant un handicap, agit avec un modèle spécifique de comportements sociaux, suite au non-respect de valeur et de conviction de l'être humain dans la société d'aujourd'hui.

Ehrenberg A., nous dit : « Chacun doit impérativement se trouver un projet et agir par lui-même, pour ne pas être exclu du lien quelle que soit la faiblesse des ressources culturelles, économiques ou sociales dont il dispose.»

Ces résultats de stages seront pris en compte dans la finalité des EVCP1 (Examen de Validation des Compétences Professionnelles)