Dossier tennis de table : contrôle continu pratique

Le sujet, qui concerne les classes de seconde et représente 20 heures de pratique, remarque que « la plupart des élèves ratent la balle lors d'une balle coupée ». Il semblerait que les élèves sont dans l'incapacité d'effectuer le geste technique du coupé. La séance sera donc axée principalement sur l'acquisition du geste technique et sur son utilisation en situation de match.

Il importe avant toute chose de préciser les caractéristiques d'un élève de seconde afin de déterminer ce qu'ils savent faire avec 20 heures de pratique.
Au niveau moteur et technique on peut constater que les gestes de l'élève de seconde sont maîtrisés et contrôlés en direction, en force et en vitesse mais seulement dans le jeu sans effet ; il maîtrise un geste offensif comme le smash par exemple ; concernant le haut du corps, il commence à avoir une motricité de pongiste (utilise le buste, les épaules et le bras lors de la frappe) ; l'élève ne sait plus seulement frapper la balle, il sait la pousser et commence à la frotter ; il sait se déplacer latéralement, il adopte une position adéquate à l'activité (genoux fléchis, appuis sur plantes, jambes espacées) ; il est capable de se mettre à distance par rapport à la balle, de plus, il sait se placer préférentiellement par rapport à la table afin d'exécuter son coup fort ; enfin concernant le replacement celui-ci est effectué assez souvent.