L'Ecole en France: enseignement d'une élite ou enseignement de masse?

Date de publication :

23/03/2004

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

10 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

53 fois

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non évalué

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Sommaire :

 
 

Sommaire  L'Ecole en France: 

enseignement d'une élite ou enseignement de masse?
 Sommaire

 
  1. Rappels théoriques
    1. La Philosophie de l'éducation
    2. Historique d'une démocratisation progressive
  2. Les missions de l'école, sociologie de l'éducation
    1. Le détour par la sociologie classique de Durkheim
    2. L'héritage de Bourdieu
    3. Le paradoxe d'Anderson
  3. Enjeux et débat actuel
    1. La décentralisation
    2. La politique actuelle: Luc Ferry

Résumé :

L'éducation nationale ne s'est pas toujours désignée ainsi. Au XVIII ème puis au XIX ème, on préférait l'expression Instruction publique. Les verbes instruire et éduquer ne sont pas des synonymes.
Eduquer, c'est conduire (ducere, en latin). Par l'éducation que je te donne, je te conduis hors de toi même. Mais la découverte est "forcée", conduite de la main du maître. Quand j'éduque, je contrains.
Instruire, c'est au contraire privilégier l'intérieur, la construction de l'âme et de la personnalité de chacun (struere en latin construire). L'instruction vise à donner à chacun les moyens de se constituer de l'intérieurOn comprend que si l'éducation et l'instruction ne s'excluent pas nécessairement, la seconde est la condition nécessaire de la première.

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A propos de l'auteur :

pencil image Frédéric A. étudiant
Niveau :Avancé Etude suivie : Sciences Politiques Ecole, université : Institut d'Etudes Politiques de Grenoble

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