L'éducation

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

13/04/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

7 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

Sommaire

Comment définir précisément l'Education ?
1. Education, instruction, pédagogie
2. L'évolution des conceptions éducatives
A quoi sert l'Ecole ?
1. L'institutionnalisation de l'éducation et le rôle de l'école
2. Effets pervers ?

Résumé :

L'éducation - dont l'étymologie latine est à la fois educere, conduire et edere, manger - apparaît donc aussi bien comme une nutrition que comme une conduite, une direction à donner. Déjà au XVIe siècle, pour Rabelais et Montaigne, l'éducation est un fin dosage de nourriture et d'exercice destiné à aider chacun à s'accomplir selon sa nature. Le mot nourriture désigne ici aussi bien les nourritures spirituelles que les aliments, et le mot exercice est synonyme d'effort de volonté. Pour Platon l'éducation était le dosage de gymnastique, de musique, de mathématiques et de dialectique le plus susceptible de rendre l'âme harmonieuse compte tenu de sa nature.

L'éducation est donc distincte de l'instruction, qui n'enseigne qu'un savoir théorique, quand l'éducation s'étend au domaine de la vie quotidienne. Quelles différences établir dès lors entre éducation, instruction et pédagogie ?
Aujourd'hui, l'école est souvent remise en cause dans son rôle d'éducation ; elle apparaît au fond soit insuffisante, soit inadaptée, et suscite nombre de polémiques. Les programmes scolaires, sans cesse modifiés, ne témoignent-ils pas alors d'une certaine crise de l'école dans sa fonction éducative ? La question principale est encore aujourd'hui celle de l'égalité des chances : dès lors, l'éducation transmise par l'école permet-elle un nivellement des savoirs, ou ne fait-elle que creuser les écarts culturels ? L'école est-elle finalement encore ce lieu de démocratisation dont rêvaient Condorcet et Jules Ferry ?