L'éducation bilingue interculturelle : enjeux et perspectives du développement des communautés indiennes d'Amérique latine

Toutefois, comment utiliser une pédagogie interculturelle comme moyen d'action sur les problèmes de société ? En quoi une démarche d'apprentissage qui appréhende l'Autre d'une manière nouvelle peut se concevoir comme un levier d'action puissant pour éveiller les mentalités aux enjeux de la diversité culturelle tout en prenant du recul par rapport aux pratiques quotidiennes ? La démarche interculturelle nécessite non seulement un apprentissage d'autrui mais aussi une introspection individuelle pour percevoir de quelle manière son propre conditionnement culturel façonne le regard sur les autres. L'enjeu de l'interculturalité réside ainsi dans la réduction des conflits et le "perfectionnement culturel". Mais pour mieux cerner l'approche interculturelle dans le contexte latino-américain, il convient de s'intéresser d'abord à ses prémices et aux programmes développés par les Etats depuis les années 80. Ensuite, nous nous étendrons sur les contradictions et les perspectives des politiques publiques à cet égard pour mettre en relief la notion d'éducation interculturelle bilingue (EBI) et ainsi comprendre les enjeux de telles réformes pour les communautés indigènes