L’éducation, facteur de développement socio-économique d’un pays ?

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

08/08/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

9 pages

Niveau :

expert

Consulté :

5 fois

Avis client :

non évalué

Validé par :

le comité Oboulo.com

8,95 € Ajouter au panier

Sommaire :

Sommaire

Éducation : voie de l'émancipation des populations et de convergence du bien-être
1. Promouvoir la cohésion sociale par « une Éducation pour Tous »
2. Obstacles à la réalisation de l'universalisation de l'éducation
Education, dynamique de la structure économique
1. Education, composante du capital humain : clé du développement économique ?
2. Compétences professionnelles face aux mutations du travail

Résumé :

Des grands penseurs comme Rousseau, Aristote et Mill ont insisté sur l'importance de l'éducation. En effet, l'éducation favorise l'harmonie sociale, elle rend les hommes plus justes et plus civiques. Des personnes éduquées savent comment se comporter au sein de la société.
L'éducation est l'essence même du développement humain : elle est apparue comme une nécessité pour tendre vers le développement des sociétés. L'impact de l'éducation sur le développement est à la fois direct (amélioration de la qualité de travail et maîtrise de l'innovation technologique) et indirect (démographie, santé, progrès sociaux, changements culturels et humains).
Ayant une dimension économique considérable, l'éducation est une des composantes du capital humain, concept devenu connu grâce à Friedman. Les différences de dotations en capital humain propre à chaque individu et Nation s'expliquent par les différences d'exploitation de ce capital humain. En effet, l'investissement en capital humain ne doit pas être négligé par un pays pour favoriser son développement économique.
Du fait de la priorité donnée à l'éducation depuis plus de deux décennies, l'éducation s'est affirmée en tant que véritable vecteur de modernisation affectant la structure socioéconomique d'un pays.
Cependant, aujourd'hui, trop de gens sont encore privés du droit à l'éducation. Plus de 100 millions d'enfants dans le monde ne vont pas à l'école. Un enfant sur quatre n'achève pas le cycle de cinq années d'enseignement général de base. Près d'un million d'adultes sont analphabètes. Et la quasi-totalité de ces personnes vivent dans des pays en développement.
Ainsi, l'état des lieux à l'échelle régionale mentionne l'existence de disparités : des zones géographiques comme l'Afrique Subsaharienne, l'Asie du Sud-Est Pacifique, présentent des difficultés pour instaurer une éducation universelle. Outre les disparités entre les pays en développement, il existe une forte distorsion Nord-Sud en terme de niveau d'alphabétisation et du niveau qualitatif des systèmes éducatifs. Pour lutter contre l'inefficacité des politiques d'aide au développement résultant de la faiblesse du niveau d'éducation dans certains pays, des engagements ont été adopté par la communauté internationale.
Il serait intéressant d'étudier la relation qu'il existe entre éducation et développement à travers la problématique suivante : de quelles façons l'éducation contribue t-elle au développement socioéconomique d'un pays ?
Nous allons donc étudier d'abord l'éducation en tant que voie de l'émancipation des populations et de la convergence du bien-être, et ensuite l'éducation comme dynamique de la structure économique.