Education familiale et scolarisation

Le rôle déterminant de la famille relatif au risque d'abandon scolaire est bien documenté dans les écrits. En 1997, dans une étude faite auprès de 205 familles, Garnier, Stein et Jacobs estiment que les facteurs qui mènent à l'abandon scolaire proviennent de la famille.
Plusieurs dimensions sont associées à la famille, telles que l'engagement des parents dans les activités scolaires, la supervision parentale ainsi que les attentes des parents envers la réussite scolaire. Franklin et Streeter proposent même que l'association étroite souvent rapportée entre le niveau socio-économique de la famille et l'échec ou l'abandon scolaire serait fort réduit si la faiblesse de la cohésion familiale, le désengagement des parents et le manque de support entre les membres de la famille étaient considérés.
Alors quelles sont les caractéristiques du cercle familial qui engendrent sur l'enfant des effets positifs ou des effets négatifs dans sa réussite ou son échec scolaire ?
Nous commencerons par expliciter l'incidence des différents styles parentaux d'éducation sur la réussite scolaire des enfants. Nous continuerons par l'analyse du rapport entre les composantes familiales et les effets qu'elles engendrent sur l'enfant. Enfin, nous montrerons que la participation parentale et l'engagement de la famille dans les études de l'enfant ont un rapport direct sur sa scolarité.