L’enfant objet et acteur de la société militaire avant 1914

Exposé Politique & international Sciences politiques

Date de publication :

07/07/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

4 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

Sommaire

La nation, objet de ferveur dès la plus tendre enfance
1. Une nation ancienne confiée aux enfants
2. De notre jour opprimé
Savoir la défendre, être disponible pour elle
1. L'enseignement de la ferveur militaire
2. Une intégration précoce à 'armée

Résumé :

A la suite de la défaite de Sedan, Gambetta proclame la République. La paix signée avec la Prusse consacre l'absorption de l'Alsace Moselle par le IIe Reich, qui vient de se réunifier sous l'égide de la Prusse. La IIIe République instaurée n'accepte pas une telle scission du territoire national et entame un combat idéologique afin de définir la notion de nation. L'objectif est d'en trouver une définition qui permette le rattachement des deux départements perdus jusqu'alors représentés par la couleur du deuil sur les cartes. Ce nationalisme, défini comme la volonté de vivre ensemble par Renan, est transmis à la jeunesse au moyen de l'école laïque et de manuels tels que le Tour de France par Deux Enfants. Il s'agit non seulement de faire prendre conscience à la jeunesse de cette amputation du territoire mais également de préparer les enfants à un futur conflit afin de mettre fin à cet situation outrageuse. Cette culture patriotique est donc transmise à travers le rappel du passé glorieux de nation française, la mise en exergue de faits d'armes et une culture iconographique développée.
Quel rôle est confié à l'enfant au sein de cet engouement patriotique ?
Il est tout d'abord nécessaire de le sensibiliser à la cause nationale. Par la suite, il faut que son engagement soit sans limite tant et si bien qu'il devient nécessaire de l'intégrer à la société militaire par tous les moyens.