L'enseignement et l'apprentissage de la communication en didactique des langues : Comment enseigner la capacité à communiquer en langue étrangère ?

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

06/08/2007

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

10 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

5 fois

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non évalué

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Sommaire :

Sommaire

A la recherche d'un cadre théorique
1. De la communication à la compétence de communication
2. Les approches communicatives
3. L'analyse des procédés de communication
A la recherche d'un cadre pratique
1. L'élaboration de programmes d'enseignement
2. Les problèmes posés par l'enseignement/l'apprentissage de la communication en cours de langue
3. Quelques outils d'analyse pour l'enseignant
Quelles pratiques pédagogiques ?
1. Des stratégies d'enseignement pour l'oral
2. Des stratégies d'enseignement pour l'écrit
3. Une division artificielle entre l'oral et l'écrit : un exemple

Résumé :

Qu'est-ce que la notion de communication en langue étrangère ? En quoi son enseignement nous intéresse-t-il ? Une langue est avant tout un outil qui nous permet de parler à autrui, d'échanger, d'émettre et de recevoir des messages, donc d'entrer en communication, en interaction avec un environnement qui nous est étranger, à fortiori lorsqu'il s'agit de communiquer dans une langue qui n'est pas notre langue maternelle. La notion de communication est donc directement liée au fait de parler une langue et s'avère donc primordiale lorsqu'il s'agit de réfléchir sur son enseignement. Pour pouvoir au mieux enseigner une langue étrangère, l'on doit donc se demander comment s'acquièrent des capacités de communication et quels types de compétences interviennent lors de la production et de l'interprétation des énoncés dans une situation de communication. Notre exposé aura donc pour but de tenter de donner des pistes capables d'éclairer ces questions, et ce selon trois parties : nous chercherons premièrement à définir un cadre théorique, qu'il s'agira ensuite de mettre en pratique, pour enfin nous pencher sur l'étude de quelques pratiques pédagogiques.