L’enseignement secondaire en France au XIXe siècle

Exposé Histoire & géographie Histoire contemporaine

Date de publication :

03/01/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

9 pages

Niveau :

avancé

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Sommaire :

Sommaire

L'enseignement secondaire, un enjeu majeur
1. Les mesures de l'Etat
2. Des affrontements et des conciliations vis-à-vis de l'Eglise
Un enseignement secondaire destiné aux élites
1. La méthode et le contenu de l'instruction
2. Former les élites de la nation
L'enseignement secondaire féminin, un enjeu pour l'Etat
1. La création des cours secondaires
2. La loi Camille Sée et la création des établissements secondaires pour jeunes filles

Résumé :

Le XIX siècle est le siècle de l'école. Sans doute l'école n'est-elle pas le seul moyen de parvenir à l'instruction et à l'éducation : la famille, l'environnement, le milieu de vie ont également un rôle essentiel. Mais le siècle croit aux vertus de l'institution. Les classes dirigeantes d'abord, puis des groupes sociaux de plus en plus étendus établissent un rapport étroit entre l'acquisition des connaissances et le cadre scolaire. L'enseignement secondaire connaît un essor important lors du XIX siècle, en effet de 1820 à 1876, le nombre d'élèves du secondaire est multiplié par trois, passant de 50 573 à 154 673. Au XIX siècle, c'est un terrain d'intervention essentiel pour l'Etat.
Se pose alors la question du contrôle de cette institution. L'Etat entend affirmer des prérogatives, nouvelles en somme pour lui, face à l'Eglise qui considérait l'enseignement comme une de ses missions traditionnelles. L'instruction devient un devoir autant qu'un droit de l'Etat qui la transforme en service public. L'enseignement secondaire, reconstitué par Bonaparte, renoue avec beaucoup de traits de l'Ancien Régime et garde seul ou presque la mission de fonder les élites de la nation. Il sert de théâtre à une lutte entre l'Eglise et l'Etat. L'Etat essaie de s'immiscer dans l'enseignement des jeunes filles qui était jusqu'alors dispensé par l'Eglise et dont il se désintéressait.

En quoi et dans quel but l'enseignement secondaire au XIX siècle est-il un terrain d'intervention essentiel pour l'Etat ?