L'épistémologie des sciences de l'éducation

Cours Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

05/12/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

17 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

3 fois

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Sommaire :

Sommaire

Epistémologie des sciences de l'éducation
1. Qu'est-ce que l'épistémologie ?
2. Considérations épistémologiques à propos des sciences de l'éducation
3. Objectivité / subjectivité
4. Objectifs et caractéristiques de la démarche scientifique
Méthodologie des sciences de l'éducation
1. Qu'est-ce que la méthodologie ?
2. La démarche scientifique
3. Les étapes de la démarche scientifique
4. Typologie des recherches scientifiques et méthodes scientifiques d'acquisition des connaissances

Résumé :

Ce document comprend une analyse de plusieurs documents sur l'épistémologie qui nous permet de mieux la comprendre.

L'épistémologie
- Terme apparu en 1901 lors de la traduction de l'ouvrage de Russel : «essai sur les fondements de la géométrie » = théorie de la connaissance.
- Epistémologie = étude critique des sciences visant à déterminer leur valeur, leur origine et leur portée. C'est l'examen des présupposés qui fondent une théorie scientifique. Elle se constitue à un moment où la science peut être l'objet de la philosophie.
- L'épistémologie répond à la question : qu'est-ce que la science ?
C'est l'étude critique du développement et des méthodes des sciences. Elle peut procéder à une analyse critique dans un domaine particulier, s'interroger sur des crises scientifiques et mener une réflexion et débat sur le sens global du développement scientifique.

- L'épistémologie désigne l'étude des processus psychiques de connaissance dont l'ouvrage de Jean PIAGET (1970) « épistémologie génétique » constitue une des plus grandes illustrations.