Escalade en collège, niveau 2 : analyse du comportement moteur et situation d'apprentissage

Date de publication :

05/10/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

2 pages

Niveau :

avancé

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non évalué

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Sommaire :

 
 

Sommaire Escalade en collège, niveau 2 : analyse du comportement moteur et situation d'apprentissage Sommaire

 
  1. Comportements observables et conduites typiques
  2. Problèmes rencontrés et obstacles
  3. Compétence attendue
  4. Connaissances prioritaires choisies
  5. Contenus d'enseignement
  6. Situation d'apprentissage

Résumé :

Les comportements observables et les conduites typiques en niveau 2 au collège sont : au niveau de la propulsion, l'élève a les talons hauts, il monte petite prise par petite prise et ne va donc pas chercher ni trop loin ni trop haut avec les pieds et les mains. Au niveau équilibration, l'élève n'utilise que les carres internes mais par contre il sait pousser avec les jambes bien que toujours en échelle. Enfin, au niveau prise d'informations, l'élève prend les informations, il regarde toutes les prises dans un espace proche. Cependant, il ne prend pas ou peu d'informations latéralement et par conséquent monte en échelle.

Nous pouvons ajouter que l'élève est en échec en dévers. La conduite typique de l'élève est celle de se maintenir dans une logique de confort avec un rythme constant. Cette conduite typique correspond au niveau 2.

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A propos de l'auteur :

pencil image Bertrand C. Etudiant
Niveau :Avancé Etude suivie : Sport Ecole, université : Département staps de st Etienne (université Jean Monnet)

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