L’espace d’une rencontre : la pratique clinique dans les Espaces Rencontre parents-enfants

Mémoire Société & moeurs Psychologie

Date de publication :

26/09/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

66 pages

Niveau :

expert

Consulté :

1 fois

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Sommaire :

Sommaire

Présentation de la structure
Un Espace Rencontre, qu'est-ce que c'est ?
1. Un espace-temps particulier
2. Evolution des Espaces rencontres
L'Espace Rencontre, une visée plus large que l'exercice d'un droit de visite
La violence inhérente à l'Espace Rencontre. Un lieu « sécurisé » pas toujours sécurisant ?
Violence et souffrance : l'intervenant face à l'amour, la haine, et la culpabilité
Place et identité de l'intervenant en Espace Rencontre
Problématique de la demande
Violence des visites ordonnées
1. Monsieur C. et Emma
2. Seconde rencontre entre M. C. et Emma
L'Espace Rencontre et la fonction pare-excitation
Une rencontre chargée d'ambivalence
1. Monsieur V, Madame F et Sophie
2. Madame S. et Anthony
3. Monsieur H., Luis et Alessandro
4. Madame P. et Léa
La violence de la « non-demande » ?
Contagion de la souffrance ?
Un enfant est battu ou l'inquiétante étrangeté de la maltraitance
La question de la synthèse au juge et la place de l'intervenant
Vers une uniformisation de la parentalité ?
Idéologie du lien familial
Lien parent-enfant
L'Espace Rencontre et la préservation du lien
La maladie psychique parentale, le contexte de travail et l'intérêt de l'enfant
L'Espace Rencontre et la création d'un espace transitionnel
La pratique clinique en Espace Rencontre
Ma place en Espace Rencontre
1. Question de la violence et de l'identité
2. Analyse du contre-transfert

Résumé :

Au cours de mes précédentes expériences cliniques auprès d'enfants et d'adolescents, j'ai pu constater que l'enfant est indissociable de son environnement familial. En effet, un travail psychothérapique mené avec un enfant « en dehors » de sa famille peut être mis à mal par la persistance d'un « dysfonctionnement » familial non élaboré. Ayant évolué dans des contextes où le travail était essentiellement centré sur l'enfant, je me suis alors beaucoup questionnée sur la place et le rôle de l'enfant dans son environnement familial.

Pour cette deuxième année de Master, mon intérêt s'est alors porté sur le système familial, et plus particulièrement sur la relation parents-enfants. Mon questionnement clinique s'est orienté sur la parentalité, les « dysfonctionnements » dans les relations familiales, ainsi que les conflits dans leur double dimension intra et inter-psychiques.
Pour pouvoir appréhender les relations familiales, j'ai choisi de faire mon stage dans un espace rencontre parents-enfants. J'ai rapidement été saisie par la difficulté d'intervenir dans ce type de lieu, et par les paradoxes qui sous-tendent ces espaces et le travail des intervenants.

Le travail en espace rencontre ne peut s'appréhender que dans une pratique et par des « éprouvés ». Ces mêmes éprouvés viennent percuter toutes les représentations que l'on peut avoir de la « famille » et du lien familial. Les conflits familiaux viennent éveiller des fantasmes archaïques et oedipiens liés à nos propres représentations parentales et entrent en résonance avec nos pulsions refoulées. C'est pourquoi, dans un au-delà de ces ressentis, la violence m'est apparue en premier lieu comme sujet de questionnement. J'ai questionné dans un second temps le paradoxe dans lequel se situent ces lieux atypiques - à la croisée du social, du judiciaire et du thérapeutique - qui à la fois limitent et favorisent les relations entre parents et enfants.
Il a aussi été question de la place et l'identité de l'intervenant en espace rencontre entre clinique, procédure et contrôle, au coeur de ce même paradoxe.
Enfin, après avoir exploré le lien parent-enfant et discuté de l'intérêt de l'enfant, il m'est apparu que le travail en espace rencontre trouve toute sa place à la croisée de ces chemins afin que la séparation ne vienne pas faire rupture.