Etre chercheur aujourd’hui

Depuis la loi LRU - loi relative aux libertés et responsabilités des universités - en août 2007, le monde universitaire était dans la ligne de mire du gouvernement. Après une certaine polémique sur cette réforme, il est question du statut des enseignants-chercheurs. Depuis juin 2008, date à laquelle Rémy Schwartz, conseiller d'Etat et professeur associé à l'université Paris I, remet son rapport à Valéry Pécresse, le monde universitaire exprime ses inquiétudes face à un avenir visiblement menacé.

La réforme repose ainsi majoritairement sur deux points :
- L'évaluation des enseignants chercheurs : tous les quatre ans, les enseignants-chercheurs devront être évalués sur leur fréquence de publication, leur participation à des colloques, ce qui permet de montrer leur évolution dans les travaux de recherches.
- Les modulations de services : elles permettraient aux chercheurs moins actifs de se tourner davantage vers l'enseignement, et a contrario les chercheurs plus actifs de se tourner davantage vers la recherche.
Sur ces deux points majeurs le monde universitaire s'oppose - en partie - à la réforme.
Un objectif donc motive cette réforme: "simplifier la gestion de la recherche et donner davantage de rayonnement à nos universités". Depuis 2007 donc, la réforme a évolué. Elle vise maintenant de manière plus précise à modifier le statut des enseignants-chercheurs. C'est donc une première évolution par rapport au décret de 1984 sur le monde universitaire.