Comment faire du temps de correction des devoirs un moment d’apprentissage ?

Date de publication :

24/04/2006

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

30 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

6 fois

Avis client :

non évalué

Validé par :

le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire Comment faire du temps de correction des devoirs un moment d’apprentissage ? Sommaire

 
  1. Qu'est-ce qu'une correction ?
    1. Etude du sens de corriger
    2. Le statut de l'erreur dans l'apprentissage
    3. Les différents types d'erreur
    4. L'évaluation
    5. Premières conclusions
  2. Premières corrections
    1. Une interrogation de calculs sur les nombres relatifs
    2. Le premier devoir surveillé
    3. Bilan de ces premières corrections
  3. Questionnaire
    1. Résultats
    2. Analyse
  4. Méthodes d'enseignement
    1. Méthode centrée sur l'activité du professeur
    2. Méthode centrée sur l'activité des élèves
  5. Trois experimentations
    1. La mise en place d'exercices dits bonus
    2. Débat de classe sur certaines erreurs
    3. Travail de groupes sur des difficultés précises
    4. D'autres expérimentations et approches possibles

Résumé :

Ce mémoire professionnel réalisé par un enseignant de mathématiques propose des pistes pour faire du temps de correction en classe un moment d'apprentissage.
Il propose des clés pour repérer les erreurs et adapter la correction à chaque élève, ainsi que des astuces pour les motiver et les impliquer dans ce travail.
Ce mémoire de 38 pages (avec annexes et bibliographie) nous décrit et analyse avec soin plusieurs dispositifs mis en place concrètement dans une classe de quatrième.

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A propos de l'auteur :

pencil image Céline L. enseignante stagiaire
Niveau :Avancé Etude suivie : Mathématiques Ecole, université : iufm dijon

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