La formation des élites en Europe au XIXe siècle

Mémoire Histoire & géographie Histoire contemporaine

Date de publication :

25/09/2000

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

21 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

23 fois

Avis client :

non évalué

Validé par :

le comité Oboulo.com

9,95 € Ajouter au panier

Sommaire :

Sommaire

L'éducation d'élites «naturelles»
1. Qui fait partie des élites ?
2. Quelle formation reçoivent-elles ?
3. Peut-on justifier de telles élites ?
La formation d'élites culturelles
1. La nécessité de nouveaux types de formation
2. Les nouveaux moyens de formation
3. L'efficacité des nouvelles méthodes

Résumé :

Elites : du latin eligere , choisir. Electi , ceux qui ont été choisis, les meilleurs d'un groupe. Les historiens baptisent ainsi les hommes ou groupes d'hommes qui, dans un secteur donné, exercent un pouvoir ou un magistère, moral ou intellectuel, réel, ou supposé tel par la majorité du corps social. Le XIX siècle voit le passage progressif, et non encore mené à son terme à la fin de la période, d'une conception «naturelle» des élites -- c'est-à-dire que le statut élitaire est acquis à la naissance -- à une conception «culturelle» -- ce statut s'acquiert par une formation spécifique. La question de la formation des élites au XIX a donc un double aspect : il s'agit d'une part d'éduquer des hommes qui, en soi, appartiennent déjà aux élites -- noblesse, haute bourgeoisie -- pour leur révéler les valeurs propres à leur milieu, d'autre part de former, dans les deux sens du terme, ceux qui occuperont le premier plan par leur valeur propre. L'étude portera sur l'europe : les pays retenus sont les grandes puissances de l'époque, Allemagne, Autriche, Espagne, France, Grande-Bretagne (en différenciant les systèmes anglais, écossais, gallois et irlandais) et Italie. Il est noter qu'à l'époque tous ces pays, sauf la France, sont des monarchies et ont des aristocraties qui de ce fait jouent un role politique et social, et ce de manière officielle. Il faut donc se garder de commettre un anachronisme en analysant la formation des élites d'alors selon des critères proprement républicains et démocratiques, même si les critères actuels des jugements portés sur les élites, à savoir leur mode de reproduction -- endogamie ou non -- et leur efficacité, sont pertinents pour le XIX siècle. Les dates habituelles de début et de fin du XIX siècle, 1815 et 1914, ont été retenues, mais l'analyse pourra porter également sur des périodes antérieures pour mieux comprendre les héritages des systèmes éducatifs au XIX siècle.