Le handball, approche didactique
Date de publication :
27/03/2009
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
56 pages
Sommaire :
Sommaire
- Les cours théoriques
- Le règlement
- Approche didactique
- Approche structurelle. Système et logique d'action du débutant à l'expert
- L'attaque
- Maîtriser le jeu hors secteur
- Les modes de jeu par poste
- Dispositif défensif
- Dialectique attaque/défense
- Les cours pratiques
- Les exposés
Résumé :
Au handball le gardien peut manipuler comme bon lui semble le ballon à l'intérieur de sa zone cependant à partir du moment où il entre dans la surface de jeu il est soumis aux mêmes règles que les joueurs de champs.
Il a pour principal objectif de protéger avec l'ensemble de son corps ses cages. Aucun contact direct avec les adverses n'est autorisé à l'intérieur de sa zone.
Les buts mesurent 2 mètres de haut et 3 mètres de large. Il y a penalty si le gardien attire le ballon qui se trouve à l'extérieur de la surface de but.
L'engagement au Hand se fait au centre du terrain après un coup de sifflet de l'arbitre. Cependant les remises en jeu ne sont pas soumises à un coup de sifflet préalable. Concernant les actions qui peuvent conduire à une sanction : il y a toutes les conduites dangereuses et antisportives, les fautes liées au maniement du ballon, le jeu passif (les joueurs n'attaquent pas réellement la cage adverse) et pour finir la pénétration des joueurs dans la zone.
Tous les jets peuvent être joués sans coup de sifflet (sauf jet de 7 mètres).
Sport collectif : Auto-organisation d'un groupe confronté à un autre groupe aux intérêts antagoniste, atteindre un but commun (constitue une cible) à l'aide d'un objet (la balle) et d'une stratégie commune.
Il se déroule dans un milieu physique créant un niveau important d'incertitude. Les notions de rapport de force de jeu sont fondamentales. Les notions de rapport de force et de jeu sont fondamentales.
Il a pour principal objectif de protéger avec l'ensemble de son corps ses cages. Aucun contact direct avec les adverses n'est autorisé à l'intérieur de sa zone.
Les buts mesurent 2 mètres de haut et 3 mètres de large. Il y a penalty si le gardien attire le ballon qui se trouve à l'extérieur de la surface de but.
L'engagement au Hand se fait au centre du terrain après un coup de sifflet de l'arbitre. Cependant les remises en jeu ne sont pas soumises à un coup de sifflet préalable. Concernant les actions qui peuvent conduire à une sanction : il y a toutes les conduites dangereuses et antisportives, les fautes liées au maniement du ballon, le jeu passif (les joueurs n'attaquent pas réellement la cage adverse) et pour finir la pénétration des joueurs dans la zone.
Tous les jets peuvent être joués sans coup de sifflet (sauf jet de 7 mètres).
Sport collectif : Auto-organisation d'un groupe confronté à un autre groupe aux intérêts antagoniste, atteindre un but commun (constitue une cible) à l'aide d'un objet (la balle) et d'une stratégie commune.
Il se déroule dans un milieu physique créant un niveau important d'incertitude. Les notions de rapport de force de jeu sont fondamentales. Les notions de rapport de force et de jeu sont fondamentales.
Voir docs similaires : Sport
1
Stage d'enseignant d'Education Physique et Sportive (E.P.S.) dans un collège classé Réseau d'Éducation Prioritaire (R.E.P.)
Rapport de stage | 23/09/2009 | fr | .doc | 25 pages
3
L'ennui des lycéens : du manque de motivation au décalage des attentes
Thèse | 23/10/2006 | fr | .doc | 816 pages
Dernières nouveautés dans la catégorie : Sport
1
Comment l'enseignant d'Education Physique et Sportive (EPS) peut-il développer les ressources de ses élèves par l'intermédiaire de la pratique des activités physiques de pleine nature (APPN)?
Exposé | 28/10/2009 | fr | .doc | 2 pages
2
Les contributions de la politique des sports à l'animation du milieu urbain - l'exemple de St-Etienne
Étude de cas | 27/10/2009 | fr | .doc | 14 pages
3
Comment développer les ressources énergétiques et motrices des élèves en école primaire ?
Exposé | 25/10/2009 | fr | .doc | 2 pages
4
A l'instar des tenants de la méthode française, le sport est-il le couronnement de l'Education Physique (EP) ou bien comme l'affirme G. Hébert, le sport est-il contre l'EP ?
Exposé | 25/10/2009 | fr | .doc | 2 pages
Les plus consultés sur 30 jours en : Sport
Les garanties d’oboulo.com :
Comment ca marche ?
Garantie qualité
Satisfait ou remboursé
Paiement sécurisé
Qui sommes nous ?
