Histoire contemporaine de l'éducation physique

Date de publication :

09/10/2009

Langue :

Français

Format :

.pdf

Nombre de pages :

30 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

 
 

Sommaire Histoire contemporaine de l'éducation physique Sommaire

 
  1. Une EP à dominante militaire
    1. Contexte
    2. Influences étrangères
    3. Hégémonie de l'armée
    4. Vers une institutionnalisation de l'EP
    5. Déclin progressif du monopole militaire
  2. Une EP médico-sanitaire
    1. EP instrument privilégié des finalités hygiénistes
    2. Vers une guerre des méthodes
    3. Rupture liée au régime de Vichy
  3. L'EPS à la recherche d'une identité
    1. EP soumise à l'influence extérieure
    2. L'EP après 45
    3. Vers une identité propre

Résumé :

« Quand on ne sait pas où l'on va, il faut se souvenir du passé » disait l'historien Marc Bloch dans son ouvrage L'étrange défaite. Au moyen d'une étude systémique, nous traiterons ici une facette de l'histoire de l'éducation physique (EP), notamment à travers l'évolution de la place de l'EP au 20e siècle. Dans cette optique, nous nous réfèrerons aux deux conflits mondiaux qui marquent un tournant dans l'évolution des préoccupations de la société. Marqué par la politique de gauche du Front populaire et le développement du sport, on ne peut en aucun cas traiter notre sujet en omettant la période de l'entre-deux-guerres. De la même façon, le gouvernement de Vichy pendant la Seconde Guerre mondiale marque un tournant dans l'histoire de l'EP, c'est donc dans cet état d'esprit que nous ferons usage de ces événements pour expliquer les faits dans notre analyse. A travers notre sujet, on pourrait se poser les questions suivantes : quelles tutelles influent sur l'histoire de l'EP après les guerres ? Quels enjeux recouvrent les réformes d'après-guerre ? Mais aussi, en quoi ces réformes reflètent-elles les priorités et les préoccupations des législateurs ? Autrement dit, à quels besoins répond l'Education physique ? Par delà ces conflits, l'EP parvient-elle à acquérir une autonomie ? Et pour terminer, quelles menaces, luttes d'influences régissent la recherche d'une identité propre de l'éducation physique ? Ainsi, nous évoquerons à la fois, les faits faisant obstacles à l'EP quant à son introduction dans le système éducatif et d'autre part, nous envisagerons l'hypothèse selon laquelle l'éducation physique est toujours en quête de sa propre identité. Dans un premier temps, nous nous interrogerons sur l'utilisation de l'EP dans la société. Nous exposerons l'influence militaire dans le champ de l'éducation à des fins de formation des soldats. Puis nous expliquerons comment le changement des préoccupations lié à la Grande Guerre influence le passage d'un monopole militaire à un monopole médical.

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A propos de l'auteur :

pencil image François L. Etudiant
Niveau :Grand public Etude suivie : Sport Ecole, université : Université Paris-Sud 11 ORSAY

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