Histoire de l'éducation : expérience et éducation selon Dewey

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

03/06/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

14 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

7 fois

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Sommaire :

Sommaire

Biographie
Pourquoi veut-il se séparer de l'enseignement traditionnel ?
Ses idées pédagogiques liées à l'expérience
1. Pédagogie de projet : ?Learning by doing?
2. L'expérience est la vie elle-même : principe de continuité
3. L'école est une société embryonnaire : principe de transaction
4. Ces deux principes sont inséparables
5. L'expérience est un processus comparable à celui de la recherche scientifique
6. Rôles de L'enseignant dans la pédagogie de l'expérience
Points communs ou divergences avec les autres auteurs.
1. Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
2. Steiner Rudolf (1861-1925)
3. Montessori Maria (1870-1952)
4. Decroly Ovide (1871-1932)
5. Ferrière Adolphe (1897-1960)
6. Freinet Céleste (1896-1966)
7. Piaget Jean (1896-1980)
8. Cousinet Roger (1881-1973)
9. Makarenko Anton (1888-1939)
La place de l'expérience aujourd'hui
1. En France
2. En Finlande

Résumé :

En France, John dewey est considéré comme l'un des plus grands noms de la pédagogie contemporaine et son oeuvre représente l'un des principaux courants de l'Education Nouvelle.

Il est l'initiateur des méthodes actives en pédagogie et notamment dans la pédagogie de projet.
dewey insiste sur le fait qu'éduquer un enfant, c'est le préparer à la vie de demain, c'est-à-dire, lui apprendre à être maître de lui-même.
C'est pourquoi, l'expérience est essentielle dans l'éducation et pour l'apprentissage des élèves. A travers ce dossier, je vais étudier comment dewey décrit et explique le concept d'expérience et montrer en quoi elle est importante dans l'éducation.

Dans un premier temps, je vais présenter la biographie de dewey afin d'insérer mon sujet d'étude dans son contexte.
Dans un second temps, je montrerai pourquoi dewey se sépare de l'enseignement traditionnel et développe une éducation nouvelle.
Puis, je vais rentrer dans le vif du sujet en analysant ses idées pédagogiques liées à l'expérience comme notamment la pédagogie de projet, le principe de continuité et de transaction, un processus comparable à la recherche scientifique et le rôle de l'éducateur dans cette pédagogie.
Ensuite, je ferai des liens avec d'autres auteurs (Rousseau, Steiner, Montessori, Decroly, Ferrière, Freinet, Piaget, Cousinet et Makarenko) qui traitent, eux aussi de l'expérience, dans leurs écrits.
Enfin, j'observerai si l'expérience est encore d'actualité dans le système éducatif français grâce à mes connaissances sur celui-ci et à mes stages effectués dans des écoles élémentaires. Pour finir, Je comparerai l'éducation française à l'éducation finlandaise car il me semble important de s'intéresser à ce pays où le système éducatif est un des plus performant du monde.