L'individu dans l'organisation: un acteur ou un actif parmi d'autres?

Entreprises & gestion   |   Management organisation   |   Fiche de lecture   |   02/04/2008   |   fr   |   .doc   |   12 pages
Extrait du document : « Exemples: Microsoft; Toyota. L'individu dans l'organisation: un acteur ou un actif parmi d'autres? Introduction De recentes etudes ...»

Extrait du sommaire : «Présentation de l'auteur. Synthèse et concepts clés de l'article . Définition et différenciation entre les avantages compétitifs et les avantages compétitifs durables. Les possibles origines des avantages...»

La pollution atmosphérique en Chine

Politique & international   |   Écologie et environnement   |   Exposé   |   05/03/2006   |   fr   |   .doc   |   26 pages
Extrait du document : « La population doit devenir un acteur actif au sein du pays, face à ce problème. Il est interdit à toute organisation, tout individu d'user d'un moyen ...»

Extrait du sommaire : «La pollution atmosphérique en Chine. Responsables. Impacts multiples. Principaux acteurs concernés. Perspectives et défis d'avenir. Mesures mises en place par le gouvernement chinois. Législation. Actions. Législation et...»

Pourquoi devient-on militant?

Politique & international   |   Sciences politiques   |   Exposé   |   23/10/2008   |   fr   |   .doc   |   8 pages
Extrait du document : « que le militant, se pose en acteur volontaire et De plus, l organisation militante est alors considérée comme part, tout ce qui motive l individu est réduit ...»

Extrait du sommaire : «Le militantisme est le fruit d'un engagement personnel, mais qui reste influencé par des dynamiques externes. L'engagement militant : un choix rationnel et personnel. L'influence de mécanismes extérieurs et supérieurs à...»

Murray L. Wax, Washington University, La salle de classe comme théâtre : une recherche de terrain chez les Sioux oglala

Société & moeurs   |   Sociologie   |   Fiche de lecture   |   23/03/2008   |   fr   |   .doc   |   12 pages
Extrait du document : « de l'enquete, il decrit rapidement l'organisation de la effet, comment se positionner à la fois comme acteur et comme de sa societe à un individu malgre tout ...»

Extrait du sommaire : «Wax présente tout d'abord une analyse de la situation actuelle des Sioux, en prenant en compte son évolution sur le long terme dans son rapport avec les Euros-Américains, qui légitime son choix de sujet d'étude. Choix et...»

Parler en classe : un apprentissage de la citoyenneté

Société & moeurs   |   Sciences de l'éducation   |   Exposé   |   25/11/2008   |   fr   |   .doc   |   23 pages
Extrait du document : « le comportement des individus dans une organisation sociale donnée et l'importance de rendre l'enfant acteur en citant ne doit pas mettre l'individu de côté ...»

Extrait du sommaire : «La parole : un apprentissage actif d'une citoyenneté active. Une citoyenneté active. Un apprentissage actif de la citoyenneté par la parole . Construction de l'individu et des relations interindividuelles par la prise de parole des...»

Théories des cercles vicieux de la bureaucratie

Société & moeurs   |   Sociologie   |   Mémoire   |   19/12/2008   |   fr   |   .doc   |   30 pages
Extrait du document : « et la pression du groupe sur l individu La suppression de l de l homme comme étant un acteur ayant une des unités et des formes d organisation reposant sur l ...»

Extrait du sommaire : «Weber et la bureaucratie weberienne. Max Weber (21 avril 1864 -14 juin 1920). La bureaucratie wébérienne. Les cercles vicieux de la bureaucratie. Les théories des dysfonctions de la bureaucratique. Le cercle vicieux bureaucratique de...»

Vie et oeuvre pédagogique d'Anton .S. Makarenko

Société & moeurs   |   Sciences de l'éducation   |   Exposé   |   21/05/2007   |   fr   |   .doc   |   14 pages
Extrait du document : « L'enfant est acteur de son développement et pourra Défendre la colonie Protéger l'individu 2. Optimisme l'enfant Modèle d'une organisation de collectivité ...»

Extrait du sommaire : «Principes pédagogiques : de l'individu exceptionnel au membre du groupe souverain. Condition sine qua non à une démarche pédagogique : la sécurité. La collectivité éducatrice. Le projet : source...»

Système d'information et décisions

Entreprises & gestion   |   Management organisation   |   Cours   |   18/08/2006   |   fr   |   .doc   |   11 pages
Extrait du document : « contrôlé par la direction car chaque acteur de l en jouant avec/contre les règles de l'organisation. d'incertitude qui confère à l'individu une autonomie d ...»

Extrait du sommaire : «Les décisions peuvent être aidées par le système d'information.. L'information, facteur essentiel dans le processus de décision.. Les qualités des systèmes d'information actuels améliorent la prise de...»

La décision est-elle un processus gérable ?

Entreprises & gestion   |   Management organisation   |   Exposé   |   28/07/2006   |   fr   |   .doc   |   11 pages
Extrait du document : « facteurs psychologiques et le système de valeur de l'individu. entrepreneur, c'est à dire un acteur qui prend 100 fiches pour comprendre l'organisation de l ...»

Extrait du sommaire : «La décision est un processus dont la rationalité est contrainte. Evolution du concept de rationalité et processus de décision. Les contraintes qui pèsent sur le processus de décision . Les outils de gestion pour...»

Des ouvriers à la classe ouvrière au XIXème siècle

Histoire & géographie   |   Histoire contemporaine   |   Exposé   |   19/02/2007   |   fr   |   .doc   |   7 pages
Extrait du document : « de la classe ouvrière comme acteur Pour localiser reflète alors les transformations de l'organisation économique et de multiplie le nombre d'individu qui eux ...»

Extrait du sommaire : «L'installation de la classe ouvrière comme acteur politique . Définir la classe, un enjeu de luttes qui participe à la reconnaissance de la classe ouvrière comme acteur ....»