Les jeunes et la police: Des expériences variées pour une vision nuancée (Enquête sur le regard de jeunes lycéens parisiens, des Vème et XIème arrondissements, sur la police nationale)

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49 pages word

français

sociologie

mémoire

publié le 10/07/2007

avis client : non évalué

niveau : grand public

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Résumé

Depuis quelques années, la police semble être au centre de nombreux débats. Que ce soit dans les médias, parfois via l’actualité, ou dans la bouche de nos politiques, c’est devenu un véritable thème de société. Ce fait s’est accentué lors des événements qui se sont déroulés en novembre 2005. La télévision passant en boucle des images d’affrontement entre des jeunes et les forces de l’ordre, la question de l’image du policier s’est évidemment posée. Ce moment peut être considéré comme un point de départ, ou comme le pic d’un phénomène s’inscrivant dans la continuité d’événements antérieurs. Le fait est que, depuis, le problème n’a pas été réglé, loin de là. On voit toujours ce type d’affrontements, comme récemment à la gare du Nord, et les médias continuent de montrer des signes de dégradation des relations entre les jeunes et les policiers. Ainsi, on a vu il y a peu dans les journaux télévisés, sans pouvoir attester de leur véracité, les reproductions de circulaires préfectorales donnant l’ordre à des policiers de ne plus aller dans certains quartiers. Cela peut être interprété comme une peur de la police vis-à-vis des jeunes mais semble surtout exprimer le malaise et la perte de dialogue social entre les forces de l’ordre et la jeunesse. Ce thème a également été repris dans la campagne présidentielle comme pour le débat sur la police de quartier qui pour beaucoup serait la solution à ces problèmes. Mais la véritable question ne semble pas être « comment régler ces problèmes ? », mais plutôt « y a-t-il réellement un problème ? ». En effet, nous avons tous là-dessus un avis orienté par les grands médias qui laissent souvent croire qu’il y a une guerre ouverte entre les jeunes et la police. Cela semble être une généralisation bien hâtive, d’autant plus que les jeunes sont souvent présentés comme des fauteurs de troubles qui cherchent justement les conflits avec l’autorité policière.
Ne pouvant évidemment pas étudier les rapports directs entre les jeunes et la police, nous nous sommes dit qu’il serait intéressant de voir l’image générale que les jeunes ont de la police. Le but est de voir s’il y a bien une rébellion des jeunes contre cette autorité, si certaines catégories sont plus à même que d’autres d’en vouloir à la police, ou encore si les jeunes n’auraient pas finalement dans leur majorité une vision plutôt positive de la police et de son travail. Dans les reportages faits régulièrement à la télévision, on ne parle en général que des jeunes issus de quartiers populaires, en difficultés sociales et économiques. Cela pose la question de savoir si ces problèmes relationnels entre jeunes et policiers n’existeraient pas dans les quartiers plus aisés. Nous chercherons également à voir s’il est légitime de la part des médias de présenter les jeunes comme ayant une véritable aversion envers l’autorité policière.
Avant de débuter cette enquête, il faut préciser quelques points. Tout d’abord, nous ne parlerons ici que de la police nationale (CRS inclus), la gendarmerie ne rentrant pas en compte étant donné qu’elle fait partie de l’armée. Cette enquête se base à la fois sur les méthodes quantitatives et qualitatives. Nous avons mis en place un questionnaire que nous avons soumis à cent jeunes (cf. annexe 1). En parallèle, nous avons réalisé cinq entretiens qualitatifs à partir du même guide d’entretien (cf. annexe 2): quatre lycéens parisiens et un jeune policier de banlieue parisienne, délégué syndical de l’UNSA-police, ont accepté d’y participer.
Nous verrons dans un premier temps comment nous avons construit notre objet, nos hypothèses, notre échantillon de jeunes et les problèmes que cela pose. Dans un second temps, nous verrons plus précisément le déroulement de l’enquête, les premiers résultats mais aussi leurs limites. Enfin, nous récapitulerons les résultats obtenus et les critiques qui peuvent être faites à notre travail.