La lecture au CP : de l’apprentissage du son à l’évaluation

Date de publication :

10/09/2007

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

3 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

6 fois

Avis client :

non évalué

Validé par :

le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire La lecture au CP : de l’apprentissage du son à l’évaluation Sommaire

 
  1. L'apprentissage de la lecture : du son au texte
    1. La préparation à l'apprentissage de la lecture : un préalable important
    2. Les différentes méthodes et leur degré d'efficacité
    3. Les supports de l'apprentissage
  2. L'évaluation de la lecture
    1. Les supports de l'évaluation
    2. Les composantes de l'évaluation

Résumé :

D'après la maîtrise de la langue à l'école : « l'accès à la bonne maîtrise de la langue et de la culture écrite est une condition essentielle à la réussite scolaire et au-delà, à la réussite sociale. Elle est pour cette raison, l'objectif premier de l'école », ce qui justifie la place primordiale accordée à la lecture. Aussi, l'apprentissage de la lecture a pour objectif un travail inscrit sur une longue durée, dans le cadre d'une véritable continuité Maternelle / Elémentaire. Dans ce contexte, elle est devenue, pendant ces dernières décennies l'objet d'un vaste débat portant sur ses finalités et plus récemment, sur les méthodes et les moyens à mettre en oeuvre pour favoriser les apprentissages. Tout en m'appuyant sur l'observation de la classe de CP, dans laquelle j'ai effectué mon stage, je présenterai en première partie l'apprentissage de la lecture, tel qu'il est actuellement mené puis dans une deuxième partie, le système d'évaluation qui lui est propre.

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A propos de l'auteur :

pencil image Héléna D. néant
Niveau :Avancé Etude suivie : Littérature Ecole, université : IUFM

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