Un Livre sur rien (étude sur l’éducation sentimentale de Flaubert)

Exposé Philosophie & littérature Littérature

Date de publication :

17/01/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

8 pages

Niveau :

grand public

Consulté :

3 fois

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non évalué

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Sommaire :

Sommaire

Un livre sur rien est-il vraiment concevable et à la portée du possible ?
L''uvre n'est-elle tout de même pas riche de sens et pourvue d'un sujet bien réel ?
Le style ne peut-il pas alors proposer une symbiose du vide et du sens ?

Résumé :

Lorsque flaubert débute la rédaction de L'Education sentimentale en 1864, il se rend tout de suite compte que cette oeuvre sera d'une toute autre ampleur que ses précédents écrits. L'auteur piétine, s'embrouille dans la construction de son récit, et fera d'ailleurs part de ses difficultés à son ami Alfred Maury dans la lettre du 20 août 1866 : « Mon but est complexe, mauvaise méthode esthétique, bref, je crois n'avoir jamais rien entrepris de plus difficile. » flaubert avait pourtant déjà révolutionné le genre réaliste avec ses précédentes oeuvres, à savoir Madame Bovary et Salammbô, toutes deux connaissant un succès important. Ce ne sera pas tout de suite le cas pour ce roman paru en 1869, vivement critiqué par un certain nombre d'intellectuels. flaubert laisse son lectorat dans l'incompréhension d'une oeuvre novatrice et dérangeante. Il le dira lui-même dans une lettre à Jules Duplan, à la suite de la publication de son roman : « Jusqu'à présent l'enthousiasme des populations est modéré (Rochefort à part). Les roses ne m'étouffent pas. On évite même de me parler de mon livre comme si on avait peur de se compromettre. » Il faut dire que l'auteur s'est fixé un objectif pour le moins étrange et déstabilisant, à savoir d'écrire un livre sur rien. En effet, celui-ci voulait que son oeuvre ne présente aucun sujet véritable, laissant toute la place au style. Cette dynamique de l'Art pur a donc poussé flaubert à produire une oeuvre complexe, au sens difficilement saisissable, mais malgré tout fascinante.
Ainsi, peut-on affirmer et concevoir que L'Education sentimentale est belle et bien un livre sur rien, construit sur un sujet inexistant et n'ayant pour seul intérêt que la présence du style ?