Maria Montessori
Date de publication :
13/09/2008
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
16 pages
Sommaire :
Sommaire
- Les grandes lignes de la pédagogie montessorienne
- Les débuts de la pédagogie Montessorienne avec La Maison des Enfants
- Les grandes lignes
- Psychologie du développement de l'enfant selon Maria Montessori
- Généralités
- Deux principaux axes de la pensée montessorienne
- L'ambiance et la maîtresse
- Le matériel
Résumé :
En 1906, maria montessori a 36 ans. Elle est peu connue. Dès 1908, sa renommée est mondiale. Pendant ce court laps de temps, elle a fait la découverte de ce que sera sa vie. Ce n'est pas exagéré que de la comparer à Christophe Colomb, comme lui, elle découvre un nouveau monde : le monde de l'enfant. Dans l'esprit Montessorien, voici ce qui est important : avoir un regard positif sur l'enfant.
Fondamentalement, l'enfant est bon. Il peut par exemple faire des bêtises sans être bête, dire un mensonge sans être menteur, faire des méchancetés sans être méchant, etc.
Il nous semble important de différencier l'enfant de son action négative, afin qu'il ne risque pas de s'identifier à cette mauvaise image de lui. Notre travail consiste à montrer à l'enfant que ce qu'il a fait n'est pas forcément bien, mais surtout à lui assurer que nous l'estimons de toute façon que nous avons confiance en lui et que nous sommes sûrs qu'il a compris et qu'il ne recommencera pas. Ce n'est que si l'adulte l'estime et le considère que l'enfant pourra acquérir la confiance en lui nécessaire à son plein épanouissement.
Fondamentalement, l'enfant est bon. Il peut par exemple faire des bêtises sans être bête, dire un mensonge sans être menteur, faire des méchancetés sans être méchant, etc.
Il nous semble important de différencier l'enfant de son action négative, afin qu'il ne risque pas de s'identifier à cette mauvaise image de lui. Notre travail consiste à montrer à l'enfant que ce qu'il a fait n'est pas forcément bien, mais surtout à lui assurer que nous l'estimons de toute façon que nous avons confiance en lui et que nous sommes sûrs qu'il a compris et qu'il ne recommencera pas. Ce n'est que si l'adulte l'estime et le considère que l'enfant pourra acquérir la confiance en lui nécessaire à son plein épanouissement.
Les internautes ont également acheté :
Maria Montessori: une nouvelle manière de comprendre le développement des enfants
Exposé | 30/05/2007 | fr | .doc | 5 pages
Le matériel et la méthode montessori
Exposé | 20/05/2008 | fr | .doc | 7 pages
Voir docs similaires : Sciences de l'éducation
Dernières nouveautés dans la catégorie : Sciences de l'éducation
3
Conseils pour corriger et noter une rédaction en français au collège
Fiche | 02/11/2009 | fr | .doc | 1 page
4
La production d'écrits au cycle 2 à partir de "Balthazar !", de Geoffroy de Pennart
Rapport de stage | 31/10/2009 | fr | .doc | 10 pages
5
Sous quelle forme l'éducation physique contribue-t-elle au développement de la citoyenneté ?
Mémoire | 31/10/2009 | fr | .doc | 32 pages
Les garanties d’oboulo.com :
Comment ca marche ?
Garantie qualité
Satisfait ou remboursé
Paiement sécurisé
Qui sommes nous ?
