Le modèle IS-LM

Cours Économie & marchés Théories économiques

Date de publication :

23/06/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

21 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

Sommaire

La monnaie
1. La construction algébrique de la courbe IS
2. La construction graphique de la courbe IS
3. Les déplacements de la courbe IS
Le marché de la monnaie et la courbe LM (Liquidity equals Money)
1. La construction algébrique de la courbe LM
2. La construction graphique de la courbe LM
3. Les déplacements de la courbe LM
La combinaison des courbes IS et LM
1. La loi de Walras
2. L'équilibre simultané des 3 marchés
3. Le retour vers l'équilibre
4. Détermination algébrique de la production d'équilibre
Le modèle IS-LM et les politiques économiques
1. La politique budgétaire
2. La politique monétaire
3. Le rôle de la politique budgétaire et monétaire dans l'approche keynésienne
4. Les politiques économiques mixtes ou le Policy mix

Résumé :

Ce modèle IS-LM est un modèle qui est le résultat d'un croisement entre deux courants de pensée : le courant keynésien et néoclassique.
L'auteur de ce modèle s'appelle John Hicks (c'est un économiste qui est à la base néoclassique et en 1937, un an après la théorie générale de Keynes, il a essayé de construire un modèle économique néoclassique enrichi de quelques apports keynésiens). Ce modèle a été popularisé par Hansen, un autre économiste en 1953 qui en a donné une représentation graphique, d'où le nom de ce modèle Hicks-Hansen = modèle IS-LM.

Extrait d'un entretien avec James Tobin, le 17 février 1993 :
Pensez-vous que l'enseignement du modèle IS-LM tienne encore une part importante dans l'apprentissage de la macroéconomie par les étudiants qui débutent, après toutes les critiques dont il a fait l'objet de la part d'économistes comme Robinson, Clower et Leijonhufvud ?
« Oui, je pense que le modèle IS-LM est un outil de premier plan. Si vous êtes confronté à un problème d'interprétation de l'économie - concernant la politique économique ou les faits - il est probable que la chose la plus utile que vous puissiez faire est de voir comment vous pouvez poser le problème dans les termes de ce modèle. Puisque les étudiants sont dans ce cas, ils ont besoin de connaître le modèle. Je ne dis pas que cela suffise. Je doute que Keynes ou Hicks aient pensé que c'était suffisant. Mais c'est un début, et bien souvent cela colle exactement. »