Le Musée des Beaux Arts, entre la culture et le public : barrière ou facteur de nivellement ?

Fiche de lecture Société & moeurs Sociologie

Date de publication :

23/04/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

7 pages

Niveau :

avancé

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1 fois

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Sommaire :

Sommaire

L'école fait partie des socialisateurs primaires, garantissant logiquement l'accès à un statut social
La mobilité sociale est mesurée par l'acquisition d'un statut
Bourdieu montre que le capital culturel n'est pas plus accessible qu'avant aux classes inférieures
Aux Etats-Unis et en France, les musées privilégient l'acquisition d''uvres que le service au public
Pourquoi les musées ne sont pas, en réalité, accessibles à tous ?
Critiques des conceptions de plusieurs sociologues

Résumé :

Ce texte de Vera ZOLBERG, professeur de sociologie à la New School for Social Research de New York, propose des pistes pour savoir si la culture est transmissible égalitairement à tous, à travers l'objet du musée des beaux arts. En prenant cet exemple, la question est de savoir si la fréquentation du musée des beaux arts permet le nivellement des statuts sociaux ou en est au contraire un frein.
Quelles sont les relations entretenues par le personnel du musée et le public dans l'accès à la culture ? Vera ZOLBERG soutient la thèse de BOURDIEU et souhaite montrer que les institutions culturelles créent et renforcent les inégalités sociales. Le déséquilibre qui existe entre les différents capitaux culturels est source d'exclusion. Pour elle, le goût de l'art n'est pas le fait d'un processus individualiste.

Elle prend comme sujet d'analyse de la reproduction et des inégalités sociales le musée pour donner un autre exemple que les établissements scolaires, premiers visés habituellement pour montrer les inégalités sociales. Cela permet de se détacher des idées reçues à ce sujet, de créer une phase de rupture. Par ailleurs, le système scolaire n'est qu'un élément d'acquisition de la culture générale, il est intéressant d'en présenter d'autres, dépendant davantage de la socialisation par la famille. L'auteure revoit les deux concepts bourdieusiens d'habitus et de capital culturel en ajoutant des nuances, et compléments. Le choix du musée d'art est alors entrepris car son capital culturel référent n'apporte pas de récompense immédiate, contrairement à l'école. De plus, il est important aujourd'hui, dans une société où 70% des emplois correspondent à des services et des loisirs, de s'attacher à l'éducation amenant aux professions des loisirs.