La notion d'école publique

Exposé Politique & international Questions sociales

Date de publication :

22/04/2005

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

5 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

16 fois

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Sommaire :

Sommaire

L'école publique comme double nécessite pour une société.
Augmenter dans la société les masses de lumières utiles.
Quelles limites pour l'école publique ?.

Résumé :

L'école publique est l'une des préoccupations majeures des sociétés modernes. Il n'y a qu'à voir le nombre de débats et de réformes qu'elle suscite, ou son poids budgétaire, pour voir l'importance qu'elle a prise dans un monde tourné vers la connaissance, l'innovation, mais aussi la liberté.
La notion d'école publique est héritière de deux idées : elle est fille des lumières et du positivisme, dans la mesure où c'est à ce moment là que l'idée des bienfaits de l'instruction, ou de société idéale qui pouvait en découler, se sont imposées. Mais elle est aussi fille de la Révolution française, de façon plus politique, en tant qu'incarnation et moyen d'atteindre les idéaux d'égalité et de liberté.
Cependant, derrière ces idéaux, apparaissent aussi des dangers. Eduquer c'est quelque part construire un individu. Et donc la question de la façon dont doit être construit cet individu, et par qui, se pose de façon criante.
C'est ce rapport entre le modèle idéal d'école publique, et la question de ses limites que nous étudierons, en voyant tout d'abord la double nécessité pour les sociétés d'avoir une école publique, avant d'étudier les limites de celle-ci.