La notion de métacognition

Date de publication :

19/01/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

2 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

1 fois

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non évalué

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Sommaire :

 
 

Sommaire La notion de métacognition Sommaire

 
  1. Les connaissances sur la cognition et les produits de la cognition sont stockées en mémoire et peuvent être rappelées pour guider l'activité cognitive dans une gestion contrôlée des tâches
  2. Les habiletés métacognitives définissent l'aspect procédural de la métacognition, désignent les processus par lesquels le sujet exerce le contrôle de son activité lorsqu'il résout un problème

Résumé :

Cette notion apparaît aux Etats-Unis au début des années 70 dans des travaux sur la mémoire et plus particulièrement dans l'étude des stratégies qui visent à améliorer le fonctionnement de la mémoire, la fonction de rappel. Plus tard, elle est étudiée dans le cadre des travaux portant sur la lecture parce qu'elle est reconnue comme une activité qui exige une réflexion sur elle-même, un auto-questionnement qui permet d'effectuer la surveillance de ce qu'on fait pour lire, comprendre et retenir un texte.
Selon Flavell (cité par Dolly) « La métacognition se réfère aux connaissances du sujet sur ses propres processus et produits cognitifs (...). Elle renvoie aussi au contrôle actif, à la régulation et à l'orchestration de ces processus ».

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A propos de l'auteur :

pencil image Laurent B. enseignant
Niveau :Avancé Etude suivie : Philosophie Ecole, université : Lille III

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