Paradoxe et enjeux de l’école de masse

Exposé Société & moeurs Sciences de l'éducation

Date de publication :

14/06/2006

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

6 pages

Niveau :

grand public

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27 fois

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Sommaire :

Sommaire

De l'école républicaine à l'école démocratique
1. L'école républicaine
2. L'école démocratique
Les changements dû à la massification scolaire
1. Concernant les enseignants
2. Concernant les élèves
3. Concernant les parents
4. « Une redéfinition du rôle des acteurs »
Les limites de l'école démocratique
1. Une école inégalitaire
2. La discrimination positive
3. Comment rendre l'école plus juste ?

Résumé :

L'intégration sociale est nécessaire pour un homme, elle dépend de plusieurs instances dont la famille, le travail et avant tout l'école dont le but est d'apporter un système de valeurs légitimes défini par la société et essentiel pour pouvoir être intégré. Cependant, cette dernière connaît, depuis quelques temps, des changements qu'elles n'arrivent pas toujours à surmonter.
En effet, dans la seconde moitié du 20ème siècle, lorsque l'école de masse apparaît, de nouveaux problèmes scolaires surgissent. L'école de masse correspond à une hausse du nombre d'élèves dans les écoles, ce qui entraîne une diversification des populations et des trajectoires scolaires et donc du fait de cette hétérogénéité, les inégalités augmentent.
L'école républicaine, qui avait jusque là la suprématie voit l'émergence d'une nouvelle école qui semble davantage pédagogue et démocratique.
Cela nous amène donc à nous demander en quoi la massification scolaire a-t-elle entraîné des modifications ? Quelles sont-elles ? Et dans quelles mesures peut-on les contourner afin de réduire les inégalités ?
Pour cela, nous déterminerons dans un premier temps les différences entre l'école républicaine et l'école démocratique ainsi que leurs objectifs.
Dans une seconde partie, nous nous attacherons aux changements qu'apporte cette nouvelle école pour les acteurs qui la composent, c'est-à-dire les enseignants, les élèves mais aussi les parents.
Et enfin, nous verrons si cette école n'est vraiment que positive et s'il est possible de la rendre moins inégalitaire.