Un petit coin d'enfance dans un lieu de souffrance

Date de publication :

25/07/2007

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

49 pages

Niveau :

expert

Consulté :

12 fois

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le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire Un petit coin d'enfance dans un lieu de souffrance Sommaire

 
  1. L'hôpital : un milieu inconnu et inquiétant pour l'enfant
    1. Le service de pédiatrie
    2. La salle de jeux
    3. L'enfant hospitalisé
  2. L'éducateur et la salle de jeux : une personne et un lieu multifonctionnels
    1. Deux repères pour l'enfant et sa famille
    2. La salle de jeux : un lieu d'accueil
    3. La salle de jeux : lieu de contacts privilégiés
  3. Vivre, c'est jouer
    1. Pourquoi les enfants jouent-ils ?
    2. Le jeu dans la salle de jeux
    3. Les activités sensorielles et la musique
    4. L'ouverture sur l'extérieur par le jeu à l'hôpital

Résumé :

Un enfant sur deux, aujourd'hui, est hospitalisé au moins une fois avant l'âge de 15 ans et chaque année, plus d'un million d'entre eux subissent une intervention chirurgicale. L'arrivée dans l'univers hospitalier demeure toujours, pour les parents comme pour les enfants une source d'inquiétude et d'angoisse. Or, les soignants, sont parfois, pris dans l'engrenage du travail qui est très intense, et ne mesurent peut-être pas assez la déchirure de l'enfant et des parents par rapport à leur vie quotidienne quand l'enfant entre à l'hôpital. De plus, la priorité de l'hôpital et des soignants est de protéger la vie, ils vont combattre la maladie, la faire reculer et quand la maladie gagne, c'est le personnel soignant qui est vaincu. Les soignants, pris dans leurs objectifs, oublient parfois que l'enfant est une personne à part entière issue d'une famille spécifique avec un vécu, des sentiments, des peurs. Lors de mon stage à responsabilité, j'ai pu observer que l'hospitalisation a des effets différents selon l'enfant: agressivité, passivité, tristesse, pleurs, anorexie... Mais tous, en partie, avaient un point commun, le plaisir d'aller jouer, de s'évader dans la salle de jeux avec l'éducatrice. Ainsi, un matin en arrivant un peu avant l'ouverture de la salle de jeux, j'ai surpris les enfants assis dans le couloir, entrain de discuter et d'attendre notre arrivée. Une infirmière passe dans le couloir. A...., 6 ans, demande alors: « c'est quand qu'elle ouvre la salle de jeux ? » L'infirmière répond : « Bientôt, M.... et S...., l'éducatrice de jeunes enfants et la stagiaire, vont arriver ». Je m'avance alors et je leurs dis bonjour. Ils se lèvent. Je leur explique alors: « vous allez attendre encore quelques minutes, juste le temps, pour moi, d'installer la salle ». Les enfants me regardent. C..., 10 ans dit « on peut t'aider à installer, ça ira plus vite . ». Je leur réponds « oui, si vous voulez. » A la suite de cette observation, je me suis alors interrogée sur la place de la salle de jeux et de l'éducatrice pour l'enfant hospitalisé et sa famille. Ces deux éléments permettent-ils d'humaniser ce lieu où la souffrance, l'angoisse, la maladie, les soins, la mort résident ? La salle de jeux avec l'éducatrice de jeunes enfants représentent-elles des moyens pour l'enfant de se construire des repères, une sécurité affective au milieu de tous ces soignants ?

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A propos de l'auteur :

pencil image Sandrine JACQUARD directrice d'un centre d'accueil périscolaire et de loisirs - directrice adjointe dans une crêche hospitalière - éducatrice de jeunes enfants dans un service de réeducation orthopédique à l'hôpital national de Saint Maurice
Niveau :Expert Etude suivie : DEUG de psychologie - Licence Sciences de l'éducation - diplôme d'état d'éducateur de jeunes enfants langue(s) : anglais

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