Piloter la formation
2.95€
exposé
publié le 04/08/2008
avis client : non évalué
niveau : avancé
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Résumé
Lexcellence des organisations, la compétitivité, ainsi que la satisfaction des clients et des usagers sont de plus en plus liées à la compétence des hommes et à leur capacité dinnovation. Linvestissement dans lintelligence est ainsi lune des sources principales de création de valeur.
La formation a souvent été décrite comme un atout stratégique dans la compétition économique, et les entreprises en ont tiré les conséquences. Néanmoins, de nombreuses entreprises considèrent toujours la formation comme une « taxe » obligatoire, et non comme à un atout à développer.
La montée en puissance de la notion de compétence, et notamment de la « gestion des compétences », a bien identifié les besoins en compétences des entreprises, en mettant en exergue le fait que la formation est le moyen essentiel dacquérir ces compétences.
Nous verrons par conséquent en quoi piloter le management de la formation est un enjeu indispensable dune bonne gestion stratégique des ressources humaines.
La formation a souvent été décrite comme un atout stratégique dans la compétition économique, et les entreprises en ont tiré les conséquences. Néanmoins, de nombreuses entreprises considèrent toujours la formation comme une « taxe » obligatoire, et non comme à un atout à développer.
La montée en puissance de la notion de compétence, et notamment de la « gestion des compétences », a bien identifié les besoins en compétences des entreprises, en mettant en exergue le fait que la formation est le moyen essentiel dacquérir ces compétences.
Nous verrons par conséquent en quoi piloter le management de la formation est un enjeu indispensable dune bonne gestion stratégique des ressources humaines.
Sommaire
- Alain Meignant donne une définition de la formation
- La formation répond à la fois aux besoins de l'entreprise et aux attentes des salariés
- La formation est une logique managériale
- Enjeux
- La politique de formation
- L'analyse des besoins de formation
- Mise en uvre de la formation
- Questionnements et convictions personnelles
