Le principe de laïcité dans l’enseignement public

Exposé Droit privé & contrat Droit civil

Date de publication :

04/11/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

8 pages

Niveau :

expert

Consulté :

4 fois

Avis client :

non évalué

Validé par :

le comité Oboulo.com

7,95 € Ajouter au panier

Sommaire :

Sommaire

Une application difficile du principe de laïcité dans l'enseignement public
1. La difficulté traditionnelle à concilier des principes fondamentaux
2. Les conséquences issues du contrôle casuistique du juge
Une application renouvelée du principe de laïcité dans l'enseignement public
1. Un principe d'importance réaffirmé dans le cadre de l'enseignement public
2. L'environnement actuel de la laïcité dans les établissements publics

Résumé :

Malgré sa valeur constitutionnelle, le principe de laïcité demeure parfois limité dans son application. Si la difficulté de l'arbitrage entre des principes fondamentaux demeure un problème fréquent pour l'autorité judiciaire, il n'en reste pas moins que la prise de position du juge en matière de laïcité a généré diverses conséquences.

Certes, le principe de laïcité est un principe majeur, mais il convient d'en nuancer l'effectivité lorsque d'autres principes fondamentaux sont en jeu, tels que la liberté de conscience et le droit à l'instruction.

Certes, le principe de laïcité est un principe majeur, mais il convient d'en nuancer l'effectivité lorsque d'autres principes fondamentaux sont en jeu, tels que la liberté de conscience et le droit à l'instruction.

Une volonté de protéger la liberté de conscience
Il convient de distinguer la situation des enseignants et celle des élèves.

La liberté des enseignants semble assez limitée dans la mesure où ils doivent respecter la liberté de conscience des élèves, s'inscrivant ainsi dans le cadre du principe de neutralité. Cela ne signifie pas pour autant que les enseignants ne peuvent pas s'exprimer puisque leur rôle est de transmettre des valeurs et un savoir mais celui - ci doit se faire dans le respect de convictions des élèves.