Les progrès de l'instruction dans la deuxième moitié du XIXe siècle

Date de publication :

13/12/2004

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

12 pages

Niveau :

grand public

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Sommaire :

 
 

Sommaire  Les progrès de l'instruction dans la deuxième moitié du XIXe siècle Sommaire

 
  1. Les progrès juridiques de l'instruction et leur application.
    1. Les progrès juridiques.
    2. Leur application.
  2. Une véritable libération de l'instruction ?.
    1. La substitution d'une propagande à une autre.
    2. Les conséquences politiques et sociales liées à l'instruction.

Résumé :

Si l'on entend par progrès la démocratisation de l'enseignement et son élargissement à l'ensemble de la population, alors incontestablement celui-ci est en progrès en France, notamment depuis la loi scolaire de Guizot de 1833. Il en est de même pour d'autres pays tels que la Grande-Bretagne où une certaine démocratisation apparaît grâce à la multiplication des bourses ou encore les Etats-Unis qui sont les premiers à rendre l'école gratuite pour tous.
Mais si on observe ce phénomène de plus près en France par exemple, l'école qui était auparavant contrôlée par l'Eglise fait place à une école contrôlée par l'Etat, aboutissant à une main mise des élites sur l'enseignement tout aussi pesante, mais nécessaire selon les républicains, puisqu'il faut éduquer les élèves en tant que futurs électeurs.
Si l'idée d'une instruction plus large se répand en Europe et aux Etats-Unis, qu'en est-il de sa mise en application et de ses effets ? En considérant les progrès juridiques de l'instruction primaire et secondaire et leur mise en application, nous nuancerons ses effets quant à la qualité des savoirs enseignés et de sa portée sociale

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A propos de l'auteur :

pencil image Julie A. étudiante
Niveau :Grand public Etude suivie : Sciences politiques Ecole, université : Sciences-po paris

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