Projet de stage pratique BEATEP - création de jeux de société

Mémoire Sciences & technologies Informatique

Date de publication :

01/02/2006

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

31 pages

Niveau :

grand public

Consulté :

25 fois

Avis client :

Validé par :

le comité Oboulo.com

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Sommaire :

Sommaire

LA STRUCTURE D'ACCUEIL
1. Le collège
2. La situation géographique et sociale
PROJET : CREATION DE JEUX DE SOCIETE
1. Le choix du thème de travail
2. Les constats, les besoins, les attentes
3. Les objectifs
4. Description du projet
5. Le public visé
6. Les buts
7. Les moyens
8. Les démarches pédagogiques
9. Les partenaires
10. Communication / Publicité
11. L'évaluation
12. Mes fonctions au sein du collège en tant qu'animatrice TICE
13. Mon rôle dans la réalisation du projet
LE BUDGET
L'ECHEANCIER
ANALYSE DE MON PROJET
1. Un public intéressé mais indécis
2. Des élèves imaginatifs avec peu de méthode
3. L'évaluation
4. Le plus grand changement apporté au projet initial
5. Remise en question
BILAN DE MA FORMATION
1. Mon avis sur la formation, les formateurs
2. Les plus et les moins de la formation
3. Ce qui a changé
4. Ce qui doit et ce qui va changer

Résumé :

La création de jeux de société doit permettre aux enfants de s'épanouir dans une activité créative, manuelle (dessins, mise en page sur ordinateur...).

Elle doit aussi leur donner la possibilité de connaître de nouveaux outils de recherches (Internet, livres), de partager leurs idées et de faire travailler leur imagination (dialoguer sur le thème du jeu choisi).

Le but est également de les faire réfléchir et agir par groupe d'âge et de différents niveaux.

Les élèves lisent mais ne savent pas réinvestir leur lecture dans un autre contexte.

L'outil informatique est trop souvent perçu par les enfants, comme une nouvelle manière de jouer ou à l'inverse, seulement comme un outil de travail. Combiner les deux leur donnera de nouvelles perspectives.

Il n'y a pas assez d'activités multimédias au sein de l'établissement, d'où les difficultés à mettre en place et à faire passer le B2I. Les journées en continu ne donnent aux élèves qu'une heure libre durant les heures de repas, réduisant ainsi certains clubs à avoir lieu le soir ou pendant une demi-heure seulement. C'est pourquoi, j'ai choisi de proposer mon activité durant les heures libres des élèves, (heures de permanences, professeurs absents...).