"Propos sur le champ politique" de Pierre Bourdieu
Date de publication :
21/04/2004
Langue :
Français
Format :
.doc
Nombre de pages :
14 pages
Sommaire :
Sommaire
- La sociologie politique de Bourdieu
- Des outils conceptuels
- Luttes de pouvoir et socialisation politique
- Des critiques acerbes
- Influences, apports et limites de la sociologie politique de Bourdieu
- Influences et prolongements
- La sophistication de la professionalisation politique : Bourdieu et ses héritiers
- Le Savant et la Politique : limites des thèses bourdieusiennes
Résumé :
P.bourdieu est né en 1930 et est mort en 2002. Sociologue et professeur au collège de France, il se réclame de plusieurs auteurs entre lesquels il existe de notables divergences : Marx, Durkheim et Weber. Sa démarche constitue une tentative de dépassement de l'opposition entre l'objectvisme (le monde social est constitué à partir de régularités objectives et indépendantes des acteurs) et le subjectivisme (le monde social est le produit des actions individuelles). Il élabore sa propre méthode, prenant en compte à la fois les conduites fondées sur des réalités objectives et des rapports que les individus entretiennent avec ces conditions objectives. L'ensemble constitue les thèmes des relations sociales.
Il découpe l'espace social en champs: économique, religieus, artistique, sportif...S'appuyant notamment sur le concept d'habitus (conditions objectivement interiorisées par des individus et qui orientent leurs conduites), il analyse les rapports de domination et de compétition entre les classes sociales dans chacun de ces champs. Appliquant cette approche à l'étude du système scolaire, il a décelé les fonctions de reproduction sociale de l'école et les stratégies des familles qui transmettent des capitaux à leurs enfants (économique, culturel et social).
Il découpe l'espace social en champs: économique, religieus, artistique, sportif...S'appuyant notamment sur le concept d'habitus (conditions objectivement interiorisées par des individus et qui orientent leurs conduites), il analyse les rapports de domination et de compétition entre les classes sociales dans chacun de ces champs. Appliquant cette approche à l'étude du système scolaire, il a décelé les fonctions de reproduction sociale de l'école et les stratégies des familles qui transmettent des capitaux à leurs enfants (économique, culturel et social).
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