Psychologie sociale et développement cognitif. Willem Doise et Gabriel Mugny

Fiche de lecture Société & moeurs Psychologie

Date de publication :

01/03/2006

Langue :

Français

Format :

.pdf

Nombre de pages :

10 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

14 fois

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non évalué

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Sommaire :

Sommaire

Les prémisses des enjeux sociaux dans le cognitivisme
Une définition sociale de l'intelligence : le developpement social de la pensée opératoire
1. MEAD
2. PIAGET
3. VIGOTSKY
Le jeu coopératif et la coordination des actions interdépendantes
1. Demarche expérimentale
2. Résultats et conclusion
Les bénéfices du partage
Le conflit socio-cognitif
La coordination des points de vue : représentation de l'espace chez lenfant et expérience du village
Le raisonnement formel : nouvelles perspectives
1. Schème pragmatique et raisonnement conditionnel
2. Conflit socio-cognitif et raisonnement inductif

Résumé :

doise et mugny (1981) ont étudié le rôle des interactions sociales entre pairs dans le développement de l'intelligence selon une perspective structuraliste piagétienne. Un rôle important est reconnu au conflit cognitif mais dans un cadre différent de celui de Piaget. Ils parlent en terme de conflit socio-cognitif et démontrent que les confrontations entre individus sont à la source du développement. Ils proposent un modèle en spirale avec succession alternée de phases : confrontation interindividuelle et construction de schèmes cognitifs ; nouvelles compétences acquises et activité autonome du sujet permettant de nouvelles constructions. D'après ces auteurs , il est important de se préoccupper du lien eventuel entre le social et le cognitif, d'une origine sociale de l'intelligence (environnement social). Le contexte social réfère aux personnes, aux règles des groupes sociaux dans lesquels on est intégré, et également aux normes sociales.