Le recours aux catégories est-il pertinent en critique littéraire ?

L'approche d'un texte littéraire impose une méthode et la critique littéraire, art d'analyser, et de juger un texte semble donner et appliquer cette méthode. Cependant la complexité des débats et l'abondance des courants critiques semblent montrer la difficulté de cette appréhension d'une oeuvre. On peut alors se demander si le recours, l'appel aux catégories, c'est-à-dire aux ensembles qui regroupent des éléments de même nature, point essentiel de toute critique, est pertinent en critique littéraire. Permet-il de juger et d'analyser efficacement un texte ; permet-il à la critique d'atteindre l'essence du texte ? On voit ici que le problème des catégories en critique est aussi le problème de savoir ce que doit être la critique littéraire. Les catégories supposent une classification, selon des ensembles plus ou moins larges, aussi bien en-dehors du texte qu'au sein même de l'écriture, selon des caractéristiques communes, mais elles supposent aussi une conceptualisation et peut-être même alors une simplification. On peut donc dire que le recours aux catégories est pertinent en ce qu'il permet de périodiser et de classer et en cela de mieux saisir le texte dans son contexte et dans ses caractéristiques essentielles. Elles permettent peut-être aussi d'appliquer des critères à des oeuvres communes et à les rapprocher, évitant ainsi une dispersion des oeuvres absolue. Ce recours est également pertinent quand les catégories permettent d'analyser le texte, mais des limites et des nuances apparaissent dans ces deux cas : n'est-ce pas une simplification excessive ou ne perd-t-on pas l'essence même du texte littéraire en général par des catégories trop strictes ? A partir de là, on pourra étudier l'enjeu de la critique littéraire et voir comme celle-ci est peut-être à renouveler, tout en conservant des outils pratiques utiles.