Réflexion sur la pertinence de l’enseignement du fait religieux dans les écoles laïques

Discours Société & moeurs Religion

Date de publication :

18/02/2009

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

3 pages

Niveau :

expert

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Sommaire :

Sommaire

Les jeunes et l'inculture religieuse
Les objectifs de l'enseignement du religieux / « L'enseignement du religieux n'est pas un enseignement religieux »
A qui incombe cet enseignement ?

Résumé :

« Le droit à la culture, c'est purement et simplement la volonté d'y accéder. » (André Malraux, Postface des Conquérants)

Dans les esprits, les notions de «foi religieuse» et «culture religieuse» s'entremêlent et il n'est pas au goût du jour d'être un fervent croyant. La banalisation de l'information installe dans les esprits l'analogie religion / fanatisme. Comment expliquer cet état de fait ?

Les deux mots clés de la culture jeune sont «média» et «immédiat». Le vocabulaire religieux envahit les écrans, une série «culte» ou «mythique» prône de nouveaux modèles : le justicier dans certains films est armé et il a en main le pouvoir de vie et de mort. Il est le symbole de l'héroïsme. De même, les jeux vidéo désacralisent la vie. Les enfants réduisent les personnages en mares de sang et sans culpabilité puisque le mort ressuscitera à la prochaine partie.

Certes, la connaissance religieuse est transmise par les parents. Mais les générations Flower Power ou Jesus Christ Super Star se sont libérées du carcan religieux que leur avaient imposé leurs parents : la messe obligatoire du dimanche et les menaces d'enfer pour les enfants désobéissants. L'hédonisme des hippies ne laissait aucune place au rachat du péché originel. Et c'est cet esprit de libération qu'ils ont inculqué à leurs enfants.