La remise en cause des grandes écoles

Date de publication :

08/10/2007

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

11 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

9 fois

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non évalué

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Sommaire :

 
 

Sommaire La remise en cause des grandes écoles Sommaire

 
  1. Etude sociologique des grandes écoles selon Bourdieu
    1. Les grandes écoles : un « champ » aux prétendants d'origines sociales privilégiées
    2. L'entrée « par la grande porte » : consécration symbolique au sein du champ du pouvoir
    3. « L'esprit de corps » entre camarades issus d'une grande école
  2. Etude de cas : l'Ecole nationale d'administration
    1. La création de l'Ecole nationale d'administration : la résistance des notables à la production de nouvelles élites
    2. La sur-reproduction d'une classe de privilégiés et la création d'une nouvelle caste formée à la pensée unique
    3. La participation relative des énarques à la fonctionnarisation du pouvoir

Résumé :

Depuis l'après guerre et notamment le début des années 1960, le nombre d'étudiants est en constante progression. Dans son ouvrage La noblesse d'Etat, Bourdieu met en exergue cette dynamique ; il parle même d'un « flot » d'étudiants . A ce phénomène, il est possible de trouver plusieurs explications : d'une part, le baccalauréat étant devenu un diplôme plus accessible, les universités et l'enseignement supérieur en général se sont imposés peu à peu comme des voies d'enseignement ordinaires. Leur succès fut garanti par l'ouverture à tous sans concours et à l'élargissement des disciplines proposées. D'autre part, les grandes écoles n'ont pas perdu de leur attractivité : se sont développées parallèlement à elles, des écoles de préparation qui ont permis à un plus large public de suivre un enseignement menant à une haute qualification de technicien, ingénieur, administrateur de la haute fonction publique, etc.

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A propos de l'auteur :

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Niveau :Avancé Etude suivie : Sciences politiques Ecole, université : lyon 3