La répétition trangénérationnelle dans la maltraitance intrafamiliale à enfants

Date de publication :

02/03/2008

Langue :

Français

Format :

.doc

Nombre de pages :

18 pages

Niveau :

avancé

Consulté :

2 fois

Avis client :

non évalué

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le comité Oboulo.com

Sommaire :

 
 

Sommaire La répétition trangénérationnelle dans la maltraitance intrafamiliale à enfants Sommaire

 
  1. Introduction
    1. Champ
    2. Problématique et hypothèse
  2. Constitution du psychisme
    1. Surmoi "précoce" : conception kleinienne
    2. Surmoi "?dipien" : conception freudienne
    3. Télescopage des générations et narcissisme
  3. Conséquences de la maltraitance
    1. Identification à l'agresseur
    2. Projection
    3. Sentiment de culpabilité
    4. Masochisme
  4. Cas clinique
    1. Anamnèse
    2. Répétition des mauvais traitements
    3. Intervention extérieure

Résumé :

La maltraitance à enfant n'est pas un phénomène récent, mais celui-ci gagne actuellement du terrain du fait de la prise de conscience de ce problème, du déliement des langues, de la médiatisation de certaines affaires et de l'élaboration de textes législatifs (comme la convention des droits de l'enfant adoptée le 20 novembre 1989) qui ont transformé notre perception. Les signalements d'enfants en danger ont augmenté de 16 % entre 1995 et 1998 (passant de 58 000 à 77 000 enfants en danger, ceci comptabilisant les enfants maltraités et les enfants à risque)(1).

Tout d'abord on pourrait se demander ce qu'est un enfant maltraité. Il existe plusieurs définitions :
Selon la commission Jacques BARROT (1988), ce sont "des enfants victimes, de la part de leurs parents ou d'adultes en ayant la garde, soit de brutalités volontaires, soit d'une absence intentionnelle de soins entraînant des lésions physiques ou des troubles de l'état général.
On y inclut également les enfants victimes de comportements plus difficiles à mettre en évidence, car ne laissant pas de traces physiques : brutalités mieux contrôlées, comportements sadiques, manifestations de rejet, de mépris, d'abandon affectif, exigences éducatives disproportionnées Leur retentissement sur le développement psychoaffectif de l'enfant peut être aussi grave que celui des sévices corporels".

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A propos de l'auteur :

pencil image Dominique D. Assistante Sociale
Niveau :Avancé Etude suivie : Questions sociales Ecole, université : Institut Regional du Travail Social de Montpellier

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